中学班主任教师述职

中学班主任教师述职（共6篇）

1.中学班主任教师述职 篇一

晋升中学高级教师述职报告

尊敬的各位老师，各位领导： 你们好！我的述职，耽误大家3分钟时间，敬请原谅。我于**年8月来到十五中，至今已经有五年了。来到十五中是我的荣幸，因为我得到了大家给我的帮助和支持！让我确立了“以欣赏的眼光看待学生，用服务的思想从事教育” 的教育理念，让我坚信“人人都有培养的价值，个个都有成才的可能”，让我不断的进步，取得了点滴成绩：在教研教改工作中，我被教培中心参加省新课程数学研修班学习，并多次上全区公开课和观摩课。还多次在教培中心作专题讲座、复习讲座、论坛交流。还为全市、全区编写初三数学复习检测题、新课改资料等。我在教育教学工作中不断反思，现已有16篇论文发表或获奖，特别是“把游戏引入数学课堂”发表在国家级数学期刊《时代数学学习》教研版**年 虚谨慎，不断学习，为我校的发展奉献自己的一切；如果我没有成功，我将找出差距，不断完善自我，为做一个优秀的人民教师而奋斗。请大家支持我，鼓励我，投我一票！

2.中学班主任教师述职 篇二

在2008年入冬后最冷的一天里, 我在采访天津三中教师张镇的过程中, 却感到一股青春洋溢的激情与温暖扑面而来。与张镇对话是一件快意的事。他十分健谈, 说话的语速很快, 思维活跃又坦诚直率, 眸子里闪动着一种坚毅与执著;倾听和认真思考的时候, 他会双手插兜儿歪着头略微抿起嘴, 一副帅气的模样。于是, 在那个有些阴霾的冬日, 这个笑容如阳光般灿烂的年轻人, 牵引着我去聆听和体味一名年轻班主任的青春之歌。

拿什么奉献给你?

“长路奉献给远方, 玫瑰奉献给爱情, 我拿什么奉献给你, 我的爱人;白云奉献给草场, 江河奉献给海洋, 我拿什么奉献给你, 我的朋友……”

“拿什么奉献给你, 我的学生?”———这是天津三中青年教师张镇自打走上讲台第一天起就在心里给自己留的一道问题。从教7年后, 当年届而立的张镇停住脚步回身望去, 心头的答案愈来愈清晰———“生命, 对于人来说是最可宝贵的;青春则是生命中最为绚丽的华彩乐章。对我来说, 就是要把自己最美好的青春岁月奉献给教育事业, 献给我那些可爱的学生!”这是前不久张镇当选2008年天津市优秀班主任后的获奖感言。这个看上去文质彬彬、潇洒俊逸, 骨子里却争强好胜、率性真诚的年轻人, 张开热情的臂膀拥抱和温暖着学生, 用美好的心灵激励和感染着学生, 用自己的青春点燃了年轻学子心中理想的火种, 照亮他们前行的道路, 他自己也从中收获了莫大的快乐。

梦开始的地方

“当浮云拒绝了阳光的问候, 还有多少温暖在你的心头, 当星星已不再出现在夜空, 你还有多少梦想多少希望……梦开始的地方一切还给自然……”

与很多人从小就立志要当一名优秀园丁不同, 张镇称自己是那种能够“干一行、爱一行”的人。“富于激情、充满理想, 放在哪里都能闪光”这是聪明自信的张镇当时的内心写照。所以2000年从天津师范大学化学系毕业后, 他就顺理成章地做了一名化学教师。也就是从那一天起, 做一名学生爱戴、家长信赖的好教师, 成了张镇心里的一个美丽的梦;而天津三中, 则是他梦开始的地方。

能够进入一所有着深厚历史文化底蕴的老牌市级重点中学任教, 刚刚走上讲台的张镇并没有太多激动和喜悦, 面对班里50多双期待的眼眸, 作为一名年轻的班主任, 此时他体悟更多的是沉甸甸的责任。

纪律有些涣散, 学生普遍学习动力不足, 荣誉感、进取心不强, 对未来不抱什么希望———这就是张镇教师生涯中接手的第一个班的现状。应该说, 梦想刚刚启航, 他就遇到了一个不小的波浪。但年轻的张镇就是有那么一股不服输的“艮劲儿”。当不少人认为张镇应该首先对“个别分子”严惩不贷、“铁腕治军”整肃纪律的时候, 他却有着不同的想法。初三的学生正处于青春期心理叛逆的特殊阶段, 又面临中考毕业的关键时刻, 心态本就焦躁失衡, 如果再一味“下猛药”, 搞不好会适得其反。“班集体管理中, 集体主义观念和意识的培养是最重要的抓手与突破口。”凝聚人心, 焕发精神, 重拾信心, 挖掘潜力, 进而强化管理、“恶补”学习———在老教师的指点下, 聪明的张镇很快就意识到班集体在教育中的重要作用, 制定了自己的带班策略。教育家马卡连柯曾经说过:“无论我们做什么样的教育, 都不如组织起来的班集体所做的一切。”于是他把自己的全部精力投入到班集体建设中, 用满腔的热忱感染每一个学生, 激发他们的好胜心、荣誉感和责任感, 把全班学生散了的心气儿重新聚拢在一起。在实践“集体教育”的过程中, 张镇注重形成健康的舆论氛围, 培养学生锐意进取的荣誉感。也就是从这个时候起, 他在学生的意识中传递了“集体就是家”的观念:“我们都是班集体的一员, 班集体就是我们的家, 大家要在新家里快乐地生活、成长, 就必须以集体利益为重。”这也成为此后每接手一个新班时, 张镇都会讲的话。果然, 这招儿十分奏效。通过班集体活动的开展, 张镇很快赢得了学生的信任, 学生重新树立起信心, 劲头儿被调动起来, 努力的方向和方法更加明确了。而后, 张镇施展开“十八般武艺”, 利用课余时间帮学生补习讲解各科知识, 硬是把跟各班的差距一点点缩小了, 最后中考一跃成为年级第二, 创造了一个小小的“奇迹”。“如果当时再多给我一点复习时间的话, 学生考试再细一点心, 我们完全能考得更好!”对于在最后关头没有争得第一, 几年过去了, 好胜的张镇到现在依然有些耿耿于怀。但给他留下更为深刻印象的是, 他尝到了班集体教育给他带来的甜头儿。

“当班主任, 真是一种快乐!”说这番话时, 张镇的眼睛里放射出幸福的神采。在他看来, 如果一个教师没有当过班主任, 那简直是一种莫大的遗憾, 因为只有身为班主任才能真正体会到教师职业特点的全部, 感受到一名教师的酸甜苦辣, 才能体味实现自身价值带来的那种无法名状的巨大幸福。“工人生产产品, 农民种植庄稼, 教师则是在塑造人的品格与心灵, 影响一个人的生活道路, 你说教师的价值大不大?班主任的工作意义重要不重要?!”说到这儿, 张镇提高了声调, 显得很激动。这就是他心中的“班主任情结”。

集体就是力量

在张镇看来, 一个良好的班集体可以为学生的自主发展提供良好的环境, 可以激励学生不断进取, 奋发向上。在集体生活实践中, 学生能够体验到同伴的友情, 学会爱护和帮助别人, 形成良好的学习习惯。在实施集体教育过程中, 就是要借助学生之间的各种影响, 达到教育学生、激励个体发展的目的, 从而提高教育教学效果。作为班集体的引领者, 张镇将集体视为自己与学生共有的精神家园, 思考着如何营造良好的氛围, 增强学生的集体荣誉感。

为了增强班集体的凝聚力, 张镇想出的招儿可不少, “集体过生日”就是其中一个———将全班所有学生生日相加再除以全班人数, 把这个日子作为全班学生共同的生日。

开学初, 张镇打破教师制定计划的传统模式, 而是让师生共同制定本班的工作目标和班规。班会上同学们讨论得非常热烈, 明确了什么是集体, 什么是好的集体, 大家应该怎样做才能打造优秀集体, 并且在班集体的目标下, 每个学生都制定了自己的小目标。于是, 各项条例可谓“政令畅通”, 班里的学习生活秩序良好, 健康向上的风气很浓。

早晨, 张镇和学生一起到教室背英语单词, 行为成就习惯, 班上没有了迟到的现象;自习课上, 张镇和学生们一样“默默无语”, 认真看书, 渐渐地, 没有教师的时候也是一样的安静。千米长跑考核, 全班男生自觉排成长队, 最善于长跑的学生排在两头, 带着中间不善长跑的学生, 在集体的簇拥下, 所有男生都顺利达标, 这就是集体的智慧和力量。

集体中的学生, 若干个性的聚汇, 如何让几十个学生都绽放他们最出色的一面, 让这个集体团花似锦, 再提升个体的成长, 是张镇常常思考的问题。张镇有意识地发挥群体动力的影响, 在集体的氛围中使学生的心理、道德品质、智力发展达到一种极致。他开展丰富多彩的班集体活动, 形成集体的凝聚力。他经常把那些在某方面有专长的学生请到讲台前来, 展示自己的特长, 如“摄影行家”、“剪纸能手”、“电脑专家”、“小歌手”、“小电影评论家”等。合理调动每个人的才能。

班主任应该是个“好的观察者”, 应该抓住教育的细节, 这样往往能由小及大, 收到意想不到的效果。不要随便、轻易地否定学生。学生的心灵就如同荷叶上的露珠一般, 需要教师备加呵护。班上有一个学生成绩不太理想, 自卑的他, 经常远离集体, 单独活动, 这引起了张镇的注意。聊天中, 张镇发现这个学生在天文方面很有研究, 就组织学生听他“讲课”, 极大地增强了他的自信心, 并焕化成了努力为班集体服务的行动。一只本来要离群的小鸟又回到了集体中来。

2004年5月, 张镇带全班学生去北京参观, 一个发烧的学生, 在家长的帮助下也赶来参加活动, 她说:“班里同学都去, 我也非常想和大家在一起, 就算是在车上呆着不下车玩, 我也要去, 因为我就是喜欢和大家在一起的时光。”学生都非常热爱集体, 大家从自己家中拿来擦桌布、香皂和香皂盒、回收旧电池的纸盒等物品, 美化和布置教室。教室设有学生自己的天地, 有班集体相册、班集体论坛、班规班训等。在集体教育的引领下, 学生的集体意识强, 纪律稳定, 行为习惯好, 课上思维活跃。

在张镇的执教生涯中, 2006年毕业的高三 (九) 班是他心中永远的骄傲。从2003年的高一 (九) 班, 到2006年的高三 (九) 班, 这是张镇带的第一个“小循环”班。正是在这三年, 张镇通过不断探索实践, 从感性体悟到理性总结, 逐渐形成了自己鲜明的带班风格, 也取得了丰硕的成果。班上文体人才济济, 会弹钢琴的就有四五个, 还有会拉二胡、唱京韵大鼓的, (九) 班如果搞个集体联欢的话, 那绝对是专业水平。这届毕业生中1人考入浙江大学, 2人考入南开大学, 11人考入天津大学, 16人考入天津财经大学, 骄人的成绩充分展现了集体教育的积极作用。在社会实践、方舟小分队、爱心基金捐赠、救灾捐款等活动中, 他们更是积极踊跃, 自觉行动, 展现了服务社会、奉献他人的良好精神面貌。

我把青春献给你

“班主任必须时刻满怀激情地面对学生和所带的班集体, 当激情逝去的时候, 也许我就不能再当班主任了。”在张镇看来, 如果班主任不能为他的学生提供心灵的呵护, 实施人格的塑造, 不能为学生的成长提供宽广的舞台和环境, 班主任的存在还有什么价值呢?班主任的作用就是要开启学生的心灵之窗, 时刻感受学生生命成长的气息, 与学生沟通心灵, 以真诚走进学生的内心世界。“以感情赢得感情, 以心灵感受心灵”, 张镇总是带着火一样炽热的情感对待班里的学生。有个学生总爱迟到, 谈了好几次, 总是好一天, 然后转天依然故我。张镇说, 没有学生真的愿意迟到, 也没有学生真的会对荣誉无所谓、漠不关心。他了解到这个学生迟到的原因是家长忙于工作顾不上, 因此他就充当起“临时家长”的职责, 每天打电话“叫早”, 几天下来弄得那个学生自己都不好意思了, 终于养成了早睡早起、自立自强的好习惯。

张镇说, 自己也是班集体中的一员, 是班集体的引领者, 他愿意为学生付出自己的一切。在他看来, 最好的教育是“身教”, 是以身作则;优化师生关系的根本, 是靠教师的师德素养与人格魅力。他说, 敬业爱岗、无私奉献、以身作则, 是我做班主任最大的资本。“

张镇和学生的关系“倍儿铁”, 学生有什么心里话都愿意跟他讲, 所以, 当下学生喜欢的东西, 什么PSP、PS2, “火星文”, 流行歌, 张镇跟学生一样“门儿清”。他说, 作为教师, 特别是班主任, 你连学生喜欢什么、心里想些什么都不知道, 你怎么跟学生沟通?如果连最起码的沟通渠道和共同语言都没有, 你凭什么赢得学生的信任?如果没有信任的基础, 又怎能要求学生“亲其师信其道”?那样的话教师的教育岂不显得太苍白, 太无效了?

一次, 张镇组织学生活动, 一路上学生在车上争相表演节目, 简直像是在开文艺联欢会。每个人都自告奋勇、争先恐后地展示自己。不消说, 这是张镇激励教育和集体教育的结果。培养学生首先就要尊重学生, 让他们正确认识自己, 敢于表现自己, 激发学生巨大的潜力, 让他们健康快乐地生活。

表面上张镇把学生当成自己的弟弟妹妹, 其实在心里张镇觉得他们更像是自己的孩子, 是需要自己倾注所有心血和毕生精力去抚育成人、培养成材的儿女。

张镇曾个人出资8000多元为全班购置班服, 以此作为对学生拼搏进取精神和对集体无私奉献的奖励。每年的“班集体生日会”、春节的团圆饭, 他总会拿出钱来组织活动。他是全能教师, 化学是不需讲的, 他还给学生默单词、讲数学、评作文……每天7点前到学校, 陪学生上完晚自习又处理完事情将近晚9点再回家, 随时解答学生的问题, 周末和节假日常常义务给学困生补课, 多年来从未间断过。对于别人眼中的问号, 他说:“这很简单, 因为我愿意为我的学生付出。”

教师的付出是不求回报的, 但学生在感受师爱的同时, 也学会了感恩, 学会了回馈, 学会了关爱他人, 张镇看到了学生在集体中的成长。学生自创的班歌《心永远在一起》就彰显了对集体的深深依恋。

2003年第一次过“班集体生日会”时, 学生们送他一瓶瓶幸运星, 每一颗“星”上面都写着心里话, 寄寓着他们的深深情感;纪念册中的祝福, 专门为他谱写的歌曲———《你可知道》, 让张镇激动得泪流满面。“我知道做班主任能得到这样的礼物意味着什么。最让我欣喜的是, 学生在集体教育的感召下, 自觉学习, 自主发展。”

7年的班主任生涯让张镇渐渐成熟起来, 他也反思自己, 自己当初对学生的要求现在看来显得有些苛刻。张镇也检讨自己, 如管得过细的利与弊, 总之, 他希望达到一种“理想主义者的完美境界”。

他与他的班集体也在一起成长进步。张镇所带的班, 2004年、2005年被评为区级三好班集体, 2006年被评为市级三好班集体。他本人则先后被评为天津市师德先进个人、红桥区第三届名班主任、红桥区师德楷模、红桥区优秀青年教师等, 2008年又被评为天津市优秀班主任。此外, 通过大量教育实践, 一篇篇教育教学论文在全国及市区获奖, 这些是他的教育思想的折射。面对一张张荣誉证书, 张镇没有骄傲, 没有狂喜, 他说, “这一份份肯定与厚爱, 必将激励我执著于事业的追求, 执著于集体教育, 执著于班主任之路!”

3.中学高三年级班主任述职报告 篇三

我叫曹新庆，来自于美丽的博兴二中，本学年我担任博兴二中高三年级副主任，校教育科研委员会副主任，高三理科实验班班主任，两个理科班的化学教学工作。一年来，我忠诚于党的教育事业，积极贯彻和执行党的教育方针和政策，服从领导，团结同志，严以律己，以身作则，工作尽职尽责，工作态度和教育教学成绩得到校领导和师生们的充分肯定。现述职如下：

一、教书育人是我的事业

我是个很平凡的人，但内心有棵好强的种子，我很平凡但不甘心平庸。XX年秋，我接了一个普通班(这是在分出三个实验班，一个体育班，两个美术班后组建的)，在当时升学率较低情况下，这个班的学生按常理毫无升学的可能性，但我坚持认为“努力就有可能”。从早到晚，我盯在学校，教室、画室、操场，学生学习的地方、训练的地方到处有我的身影。XX年春节，大家还都沉浸在节日气氛中时，体育特长生年初五提前训练。上午8点，我准时出现在操场，激动的体育老师许呈三握住我的手说，就凭这一点你班的体育生都考上了。还真让许老师说中了，我班10名体育生，9名同学被本科大学录取。这年我班二批本科24人，是学校给班级定的理想指标的3倍还多。自此后，我坚信一切皆有可能;自此后我认为教育事业大有作为;自此后我吧教书育人作为了我的事业。

XX年秋，高二年级部搬迁到西校，当时，校园院墙都没有围好，而年轻教师又较多。领导让我担任两个理科普通班，一个理科实验班，三个班的班主任。三个班均取得了优异成绩，两个普通班成绩均列全级前三名，在这级生源不好的情况下，实验班学生，为我校重点本科实现重大突破做出了贡献。

XX—XX年，我担任高三化学备课组长，理科综合备课组长，团结组内老师，率先实施分类推进措施，利用课余时间为学生义务辅导，使我校理综成绩有了大飞跃，进入全市前三名。这是自实施综合考试以来，我校理科综合取得的最好成绩。

XX年7月，是令我难忘的一段日子，受其他因素的影响，我县高一新生流失严重。我临危授命担任高一年级组长，高一实验班班主任。学校7月7日放暑假，我7月10随学校领导到各乡镇、村宣传招生，每天5、6点出发，晚上常常会到11多点。7月13实验班提前开学，教室里像蒸笼，一节课一身汗，衣服都拧出水来。其他老师白天上完课回家，作为班主任的我从学生起床到学生休息都在坚守阵地，使得很多只是听听看的学生不再流失。

2010年9月，校党总支提名，校教代会通过我担任高三年级副主任，主要协助田家富主任从事学生管理。毕业班学生管理就很麻烦，实验班教学又是学校工作重点，很多人担心我能否同时胜任。我也感到空前的压力。组织班干部培训，进行学生一日常规的纪律与卫生的督促与检查，进行违纪学生的教育，与学生座谈了解学生所需所求，为年级管理提供一手学生材料，以加强学生工作的针对性。协助田主任做好班主任管理工作，利用班主任会组织班主任进行理论和业务学习，组织年轻班主任沙龙，促进年轻班主任的健康快速成长。协助田主任做好优生培养工作，与实验班老师进行交流研讨优生培养思路。一年来，我诚惶诚恐，害怕学生安全出问题，害怕实验班教学辜负各级领导期望，早出晚归，只要到校我就五层教学楼习惯性的走上遍。

二、学习和创新是我成功的双翼

自XX年以来，我认真学习新课程理论、成功励志、心理学等几十部书籍，记读书笔记几万字，一是沉醉在读书的快乐中。有次我与老德育主任柳景贵老师交流，我问柳主任我读书读得越多怎么感到自己懂得越少。柳主任说学习就像画圆，你的知识越多，直径越大，但周长也越大，与外界的接触会越多，因而你会感到陌生的越多，懂得的越少。

担任实验班班主任，我创新观念引领学生。我告诉学生

1、先做人后成才，学习就是叫你做人成才。成绩好人也聪明，但不会做人像希特勒也许是社会的悲哀。

2、优秀就是“不正常”，你用正常人的时间学习，凭什么你比别人优秀?你要优秀就应比别人多努力一点点。

3、正确认识自己，既要看到自己长处又要看到自己不足，看到长处增强信心，看到不足找出发展的空间，发展是硬道理。

4、改变你所改变的，适应你所不能改变的。

5、仁者乐山，智者乐水，因为山的包容，水的坚韧，要做一个仁者和智者，要有宽阔的胸怀去包容他人和自己，要有坚强的毅力去做事。

6、敢想、敢做、敢于坚持做。

7、心有多大舞台就有多大。

8、激情成就梦想。

9、助人就是助己。

开始，有的学生说咱班主任那是教化学的，他是教政治的，光说大道理;后来，有的学生开始议论，咱班主任说的还有道理;再后来，他们又议论咱老班说的很对。

4.中学政教主任述职报告 篇四

中学政教主任述职报告一

我叫xxx，20XX年开始担任xxx中学政教主任。现在就一年来的工作向各位领导和同仁作以交流汇报。

一学年来，我作为政教主任主要抓好学生德育工作。虽然涉及面广，头绪多、任务重，但在上级教育部门的指引下，在学校校长的带领下、在其他班子成员的配合下，在全体教职工的热情支持和帮助下，基本完成自己分管的所有工作。这一年来的工作让我既欣慰又惭愧，欣慰的是我工作、生活在一个团结和谐且充满人情味的领导、教师群体中，是尊敬的领导、热情的教师们让我感受到了大家庭的温暖;惭愧的是由于自己工作经验不足，能力有限，为集体、老师们做的事情太少，现从以下几个方面对我的工作进行汇报：

一、老老实实做人

1、进取。

能担任政教处主任一职是高校长为首的各位领导和全体教师对我的信任，因而我觉得身上的担子很重。为更好完成这项工作，我在政治思想上积极要求上进。认真学习党的各项教育方针、政策，努力进行科学发展观，不断提高自身的政治理论素养。利用实践科学发展观学习教育活动的契机，结合自身实际，找出自身存在的问题与不足并及时纠正，真正做到了：在思想作风上实事求是，表里如一;在工作作风上认真严谨，讲求实效;待人处事上光明磊落、诚实、守信;生活作风上端庄稳重，亲切大方;在公共场所和学生面前做到衣着整洁得体、语言文明规范，举止端庄大方，努力在各方面都成为师生们的楷模。并积极以一个模范共产党员的标准来要求自己。

2、真诚。

我一直对周围的人热情真诚，年老的教师我敬之为长辈，青年的视之为朋友，我常为他们取得优异成绩感到骄傲。在20XX年我校组织的张维一中第五届校园艺术节“我的梦中国梦”系列活动中，我尽职尽责，协调组织，使活动取得了预期成果，受到了上级有关部门的赞赏;在每一次的教研活动中，我都真诚地将自己的教学理念、教学方法、班级管理技巧等与老师们交流，不断促进了教师的专业成长;在实施老中青教师传帮带活动中，我将自己在工作中的点滴感受与老师们探讨，毫不保留的给他们以帮助和指导。我始终以一颗诚心与各位副主任和政教干事团结协作，促进了政教处整合力的形成，促进了学校稳定和发展。

3、正直。

在工作中始终坚持正确的立场，不避重就轻、不瞻前顾后、不耍“滑头”。因此，我常告诫自己，凡事要以集体利益、教师利益出为发点，去思考问题，说真话，做实事。在教职工考核中，先后出台了教师评优评职、管理职能人员的考核

奖惩办法，照章办事，不徇私情。在制定教职工绩效考核细则时，努力当好校长的“参谋”，做好执行工作的“勇士”。

二、踏踏实实做事

在履行工作职责完成工作任务方面，我坚持做到：

1、以身作则是工作的基础。

虽然作为张维一中政教处主任，但我从没有搞过特殊化。自参加工作以来，我从没有无故缺席学校大型活动、迟到或早退，常带头工作在第一线，每天早上第一件事就是先到教学区，卫生区转转，督促学生上好自习，看看学生读书情况，看看有无违纪学生，询问班主任班内情况，了解卫生及学生其他情况，将办公室打扫干净，然后开始一天的工作，做到了以身作则，为老师和学生做好表率。

2、以角色的转换来带动学校工作。

在学校工作中，我既是“指挥员”，同时又是“士兵”。在教学业务工作上，我坚持认真备课，改作业，努力培养学生的良好学习习惯。在上级有关部门数次检查中，我身先士卒、靠前指挥、深入一线，从档案资料的收集整理到学生常规习惯的要求，校园环境的清扫，从安全责任的落实到安全隐患的排查，都做细做实，受到上级检查领导的认可。在加强网络教研论坛方面，我带头建立百度文库，积极撰写教研材料，积极宣传我校的光辉形象，使人们对张维一中有一个正面、全面的了解。这些工作既推动了学校的正常运行，又带动了学校的教育教学工作。

三、勤勤恳恳尽职。

1、作为政教处主任，积极当好校长的助手和军师。因此，我非常重视干群关系和师生关系的融洽以及教师之间关系的融洽。我经常深入教师，了解教师心声和疾苦，主动为教师分忧解难，并把教师们的意见和建议反映到学校，使学校的决策、制度能及时根据教师们的意见和建议加以修正，真正起到了教师和学校之间的桥梁和纽带作用。

2、分管工作常抓不懈：加强了学校日常工作的常规管理，确保了学校工作的正常运转;安全工作重如泰山，为了确保了学校平安、师生安全，积极配合保卫处把安全作为头等大事来抓。学年初，我们政教处配合安全保卫处制定出切实可行的安全工作计划，并与全体教职工、年级组长、班主任签订安全目标责任书，将安全责任落实到人头

。建立健全各种制度措施，加强督促检查，将安全隐患消灭于萌芽状态，为师生创造了一个安全的育人环境;召开了学生安全教育大会、个别班级学生家长会、法制教育大会、预防疾病传播安全动员会、防踩踏事故发生安全警示会等，落实了安全责任。安全卫生职责明确，上墙公示。加强楼梯安全教育，确保学生上下楼安全。针对学校门前摆摊设点的小商小贩增多，学生在校门前乱购小食品，这些小食品既不卫生不安全，又影响了校门口环境卫生，还给学生养成乱花钱的坏习惯，而且给家长造成一定的经济负担，针对这一老大难问题，及时利用班会对学生进行教育，对于在校门口乱购小食品的学生，进行监督登记，一旦发现反馈班级进行批评教育，严重者通知家长。政教处通过发放学生违纪反馈单及时反馈给班级，班级对这些学生进行处理，并在对该班考核时予以扣分。设立课间活动巡查员，对学生在课间活动进行管理，对违纪违规事件进行处理，确保学生课间活动安全。扎实开展养成教育，使学生在实践中受到教育。坚持根据学生的实际和时令变化，组织学生开展了丰富多彩的养成教育活动。针对学生存在吃零食的陋习，在全体学生中开展了“讲文明讲卫生讲环保”专题教育活动，通过向学生发倡议书宣讲小食品的危害举行告别零食签名活动等，引导学生告别陋习，杜绝零食。为了加强对学生爱国主义教育，在学生开展“我的梦中国梦”歌咏比赛，加强了对学生爱国主义教育。

3、积极投身于教学第一线。在教学上，我积极钻研教材和新课程标准，根据课本知识，联系生活实际和学生实际，参考远程教育资源，设计出最佳教学方案，带领学生在知识的海洋里寻找真理。在教学中，我始终做到以人为本，尊重学生人格，关爱每一个孩子，积极营造民主、平等、和谐的学习氛围，注重学生的个性发展和身心健康发展规律，客观公正地评价每一位学生，使每个学生都能身心健康发展。

三、平平淡淡生活

教师这一清贫的职业注定着我的生活，应该“平平淡淡”地面对丰富多彩繁杂的社会;“平平淡淡地面对名利;随和、宽容地对待他人，对待学生。我从不计较个人得失，不争名夺利，勾心斗角，讲求的是奉献，学会的是谦让与无私。我信奉“知足者常乐”这一古训，因此，我经常换位思考，想别人的难处，多原谅别人的过失，因此我生活得非常的快乐。

四、实实在在的成绩

1、今年上级有关部门的各项检查，均符合相关部门要求，受到领导好评。由于制度齐全，措施到位，分工明确，工作严密，政教工作保障了学校工作有条不紊地进行。

2、安全工作稳妥扎实，卫生工作有声有色。区教育局、学校领导对我校安全卫生活动给予高度评价。

3、现代信息技术稳步开展，远教教学教研工作扎实开展，考核考评真实有效，利用网络宣传学校受到领导老师的好评。

4、教学成绩显著，升级考试成绩以及我所带的数学课教学深受同行教师、学生好评。

5、利用课余时间撰写经验文章。在国家、省市区级发表并获奖多次。

五、清清白白地行政。

虽然作为学校中层领导，但我从没有以权谋私，从不计较个人得失，从不做违法乱纪的事，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想，以大局为重，以集体利益为重，全心全意为师生服务。

六、诚诚恳恳地反思

反思过去的工作，还存在许多不足：

1、工作开拓意识不够，不敢放手大胆工作，工作水平有待进一步提高。

2、看问题始终站的角度还不是很高，视野还不开阔。

3、处理问题缺乏灵活性，个性比较耿直，对矛盾的化解缺乏刚柔并济。

最后，自己以“六个要”来自勉：做人要讲德，做事要讲责，学校要发展，师生要关心，学习要坚持，心胸要宽广。

自己真心诚意地感谢以高校长为核心的各位领导对我的信任，各位教师对我工作的理解与支持，也感谢班子成员的协作与指导。以上经验与大家分享，敬请领导和同志们批评指正。

xx中学政教处主任

xxxx

20XX年x月xx日

中学政教主任述职报告二

我叫xx，20XX年开始担xx中学中学保卫处主任兼管政教工作。现在就我的工作向各位领导和同仁作以汇报。

几年来，我作为政教主任主要抓好学生德育工作。虽然涉及面广，头绪多、任务重，但在上级教育部门的指引下，在学校校长的带领下、在其他班子成员的配合下，在全体教职工的热情支持和帮助下，基本完成自己分管的所有工作。这几年来的工作让我既欣慰又惭愧，欣慰的是我工作、生活在一个团结和谐且充满人情味的领导、教师群体中，是尊敬的领导、热情的教师们让我感受到了大家庭的温暖;惭愧的是由于自己工作经验不足，能力有限，为集体、老师们做的事情太少，现从以下几个方面对我的工作进行汇报：

一、老老实实做人

1、进取。

能担任政教处主任一职是刘校长为首的各位领导和全体教师对我的信任，因而我觉得身上的担子很重。为更好完成这项工作，我在政治思想上积极要求上进。认真学习党的各项教育方针、政策，努力进行科学发展观，不断提高自身的政治理论素养。利用实践科学发展观学习教育活动的契机，结合自身实际，找出自身存在的问题与不足并及时纠正，真正做到了：在思想作风上实事求是，表里如一;在工作作风上认真严谨，讲求实效;待人处事上光明磊落、诚实、守信;生活作风上端庄稳重，亲切大方;在公共场所和学生面前做到衣着整洁得体、语言文明规范，举止端庄大方，努力在各方面都成为师生们的楷模。并积极以一个模范共产党员的标准来要求自己。

2、真诚。

我一直对周围的人热情真诚，年老的教师我敬之为长辈，青年的视之为朋友，我常为他们取得优异成绩感到骄傲。在20XX年我校组织的“春季运动大会”，我尽职尽责，协调组织，使活动取得了预期成果，受到了学校领导及社会各界赞赏;在每次活动中，我都真诚地将自己的教学理念、教学方法、班级管理技巧等与老师们交流，不断促进了教师的专业成长;在实施老中青教师传帮带活动中，我将自己在工作中的点滴感受与老师们探讨，毫不保留的给他们以帮助和指导。我始终以一颗诚心与各位副主任和班主任团结协作，促进了政教处整合力的形成，促进了学校稳定和发展。

3、正直。

在工作中始终坚持正确的立场，不避重就轻、不瞻前顾后、不耍“滑头”。因此，我常告诫自己，凡事要以集体利益、教师利益出为发点，去思考问题，说真话，做实事。工作中，坚持当好班、值好岗，使全校师生无一例恶性事件发生，确保了教育教学工作的正常开展。照章办事，不徇私情。努力当好校长的“参谋”，做好执行工作的“勇士”。

二、踏踏实实做事

在履行工作职责完成工作任务方面，我坚持做到：

1、以身作则是工作的基础。

虽然作为xx中学政教处主任，但我从没有搞过特殊化。自参加工作以来，我从没有无故缺席学校大型活动、迟到或早退，常带病工作在第一线，坚持工作日值班日住校，每天早上第一件事就是先到教学区转转，督促学生上好自习，看看学生读书情况，看看有无违纪学生，询问班主任班内情况，了解学生其他情况，将办公室打扫干净，然后开始一天的工作，做到了以身作则，为老师和学生做好表率。

2、以角色的转换来带动学校工作。

在学校工作中，我既是“指挥员”，同时又是“士兵”。在教学业务工作上，我坚持兼课，认真备课，改作业，努力培养学生的良好学习习惯。在上级有关部门数次检查中，我身先士卒、靠前指挥、深入一线，从档案资料的收集整理到学生常规习惯的要求，校园环境的清扫，从安全责任的落实到安全隐患的排查，都做细做实，受到上级检查领导的认可。积极宣传我校的光辉形象，使人们对xx中学有一个全面的了解。这些工作既推动了学校的正常运行，又带动了学校的教育教学工作。

三、勤勤恳恳尽职。

1、作为政教处主任，积极当好校长的助手和军师。因此，我非常重视干群关系和师生关系的融洽以及教师之间关系的融洽。我经常深入教师，了解教师心声和疾苦，主动为教师分忧解难，并把教师们的意见和建议反映到学校，使学校的决策、制度能及时根据教师们的意见和建议加以修正，真正起到了教师和学校之间的桥梁和纽带作用。

2、分管工作常抓不懈：加强了学校日常工作的常规管理，确保了学校工作的正常运转;安全工作重如泰山，为了确保了学校平安、师生安全，保卫处把安全作为头等大事来抓。学年初，我们政教处、安全保卫处制定出切实可行的安全工作计划，并与全体教职工、年级组长、班主任签订安全目标责任书，将安全责任落实到人头

。建立健全各种制度措施，加强督促检查，将安全隐患消灭于萌芽状态，为师生创造了一个安全的育人环境;召开了学生安全教育大会、个别班级学生家长会、法制教育大会、预防疾病传播安全动员会、防踩踏事故发生安全警示会等，落实了安全责任。安全卫生职责明确，上墙公示。加强楼梯安全教育，确保学生上下楼安全。针对学校门前摆摊设点的小商小贩增多，学生在校门前乱购小食品，这些小食品既不卫生不安全，又影响了校门口环境卫生，还给学生养成乱花钱的坏习惯，而且给家长造成一定的经济负担，针对这一老大难问题，及时利用班会对学生进行教育，对于在校门口乱购小食品的学生，进行监督登记，一旦发现反馈班级进行批评教育，严重者通知家长。政教处通过发放学生违纪反馈单及时反馈给班级，班级对这些学生进行处理，并在对该班考核时予以扣分。设立课间活动巡查员，对学生在课间活动进行管理，对违纪违规事件进行处理，确保学生课间活动安全。扎实开展养成教育，使学生在实践中受到教育。坚持根据学生的实际和时令变化，组织学生开展了丰富多彩的养成教育活动。针对学生存在吃零食的陋习，在全体学生中开展了“讲文明讲卫生讲环保”专题教育活动，通过向学生发倡议书宣讲小食品的危害举行告别零食签名活动等，引导学生告别陋习，杜绝零食。为了加强对学生爱国主义教育，在学生开展“爱我中华”大型演讲会，加强了对学生爱国主义教育。

3、积极投身于教学第一线。在教学上，我积极钻研教材和新课程标准，根据课本知识，联系生活实际和学生实际，参考远程教育资源，设计出最佳教学方案，带领学生在知识的海洋里寻找真理。在教学中，我始终做到以人为本，尊重学生人格，关爱每一个孩子，积极营造民主、平等、和谐的学习氛围，注重学生的个性发展和身心健康发展规律，客观公正地评价每一位学生，使每个学生都能身心健康发展。

三、平平淡淡生活

教师这一清贫的职业注定着我的生活，应该“平平淡淡”地面对丰富多彩繁杂的社会;“平平淡淡地面对名利;随和、宽容地对待他人，对待学生。我从不计较个人得失，不争名夺利，勾心斗角，讲求的是奉献，学会的是谦让与无私。我信奉“知足者常乐”这一古训，因此，我经常换位思考，想别人的难处，多原谅别人的过失，因此我生活得非常的快乐。

四、实实在在的成绩

1、今年上级有关部门的各项检查，均符合相关部门要求，受到领导好评。由于制度齐全，措施到位，分工明确，工作严密，政教工作保障了学校工作有条不紊地进行。

2、安全工作稳妥扎实，卫生工作有声有色。市、县教育局、学校领导对我校安全卫生活动给予高度评价，也赢得社会各界的赞誉。

3、教学成绩显著，高考成绩、升级考试以及我所带数学课教学深受同行教师、学生好评。

五、清清白白地行政。

虽然作为学校中层领导，但我从没有以权谋私，从不计较个人得失，从不做违法乱纪的事，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想，以大局为重，以集体利益为重，全心全意为师生服务。

六、诚诚恳恳地反思

反思过去的工作，还存在许多不足：

1、工作开拓意识不够，不敢放手大胆工作，工作水平有待进一步提高。

2、看问题始终站的角度还不是很高，视野还不开阔。

3、处理问题缺乏灵活性，个性比较耿直，对矛盾的化解缺乏刚柔并济。

最后，自己以“六个要”来自勉：做人要讲德，做事要讲责，学校要发展，师生要关心，学习要坚持，心胸要宽广。

自己真心诚意地感谢以刘校长为核心的各位领导对我的信任，各位教师对我工作的理解与支持，也感谢班子成员的协作与指导。以上述职，敬请领导和同志们批评指正。

xx中学政教处主任xx

20XX年11月14日

中学政教主任述职报告三

尊敬的各位领导：

大家好!

我叫。20xx年xx中学新班子组建，我一直负责学校的政教处工作。虽然学校政教工作涉及面广，头绪多、任务重，但在上级教育部门的指引下，在校领导和班主任、全体教职工的热情支持和帮助下，我较圆满地完成了自己分管的所有工作。现将个人的工作作述职报告如下，不妥之处敬请各位领导批评指正：

一、把对学生的安全教育放在首位

初中的学生，身体和心理正处于接近成熟区，具有较为明显的个性特征，在懂事知事的背后大都存在遇事冲动、缺乏理智同时又自尊心极强等特点，常常有些学生会做出一些违纪的事情来。因此，政教处在学校领导的统一安排、指导下，加大对学生的安全教育和心理辅导。每学期，我们都会请来法制副校长来我校对学生进行法制教育;充分利用班会、晨会、例会，对某一时期内的安全隐患进行警示教育;每周上好一节安全教育课;每学期要举办1—2次的安全知识竞赛，按质按量部署上级部门的安全知识竞赛工作。加强对学生的感恩教育，加强对留守儿童的课外生活引导和管理。我自己每周要找五名以上的违纪学生，做好他们的心理辅导。

二、加强对学校人防、技防等工作的落实

xx中学发展到今天，安全网络应该说已经比较完善。人防，技防相互配合，筑起了一道安全防护大网。但再好的设备，再好的制度，没有用好，也会导致安全隐患。平时我做工作，总是提醒自己，要常思校长重托，常怀律已之心，做事要勤，“勤”才是硬道理，喊破嗓子，不如做出样子。每件事，我都是尽力尽为。每天和政教处其它工作人员一起，定期检查安全器材，做到设备运转良好。确保重点时段和重点部分的管理万无一失，加强对学校安全值班人员到岗情况的检查。每天上午第四节，下午第三节，晚自修结束，我会到楼道，看一看值班的老师在不在。

吃饭，我会到操场，看一看学生是否井然有序的在排队打饭，到饭厅看一看饭菜是不是执行了留样制度。晚上检查班主任督寝情况，不到十一点，很少睡过觉。每周一次，半夜十二点，一点，我会带领班主任去网吧，检查有没有学生在网吧上网。放学了，我会和其它领导一起，到离学校一、二里之外的地方，督查学生不要搭摩的，不要在马路上打闹。我觉得，很多安全事故的发生，不是没有制度，而是没有时时刻刻的去执行制度，才导致无法挽回的后果。对安全工作常怀敬畏之心，对安全工作常感如履薄冰，才能做好自己的工作。

三、把反思工作做好，常找安全工作不足

多年主管政教处工作，我体会到，政教工作特别要注意反思。每一次，外校出现一些安全大问题;每一次，学校出现了一些不安全的苗头，我总在想，政教处是不是有什么地方有不足，这些问题出现的根源在何方?是老师跟踪不到位，还是政教处的工作不到位，在反思中进一步把安全工作做好。在学校领导的指导下，政教处每周开一次学校安全工作反思会，大家在一起，找不足，寻漏洞，把最容易忽略的问题，把容易出问题的角落都要扒拉一次，直到再也想不出工作盲点才散会。正是有了我们的防微杜惭，才有了学校工作的日益进步。

几年来，学校安全工作得到了上级领导和广大家长的肯定，学校连续多年获得都昌县综治先进单位。举个很简单的例子，就能说明我们学校的学生素质。我们xx中学的外面，就是外单位的一个橘园，橘子成熟时，几乎一申手就能够得着，但我们的学生，没有去偷吃的。上次，林场单位为表感谢，还免费送给我们老师每人一箱橘子。

5.中学德育主任述职报告 篇五

本的工作即将告一段落，回顾这一年来的工作，我在校领导及各位同事的关心、指导和帮助下，严格要求自己，认真落实学校的各项德育工作，基本完成了我分管的德育工作，下面我就一年来的工作、学习、管理等情况作以下述职，请各位领导和同事对我进行评议。

作为德育处主任，落实学校德育工作，开展德育教育活动，抓校风建设，促养成教育，做深入细致的学生思想政治工作，坚持正面教育，树立先进，鞭策后进，为促进良好的校风，建设和谐校园，踏踏实实地做了一些自己应做的事情。

1、配合班主任抓好班集体建设。举办班主任和德育骨干培训，完成班主任考核，深入年级组，多为班主任排忧解难，解决“后进学生”个案问题。加强学生的学习目的、学习态度教育，提高学生的学习积极性，注重学生自治、自理、自控能力及兴趣的培养。

2、注重学生日常行为规范的教育，做好安全、纪律、法制教育工作。每周都有教育主题，定期举办的主题教育班团课，结合每天值班人员的督促、检查、指导、整改，考核评分，促使学生按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来规范自己的行为。

3、狠抓环境管理，确保净化校园。安全工作是天天讲，时时抓，一刻也不能放松的，做到安排到位，落实到位，检查到位，整改到位。经常转一转，看一看，发现问题，及时处理。

4、组织、开展各项大型活动。积极协助、配合学校开展“规范在我心中行为习惯养成教育”、“开学第一课”、爱心募捐活动、我们的节日---中秋、纪念抗日战争胜利60周年纪念活动，学习新时代雷锋郭明义，文明班级的评选与表彰、召开了家长会、举行了青龙乡中学学生法制知识竞赛，开展了12.4法制宣传月主题教育、对学生进行了法制教育、心理健康教育、开展了“弘扬和培育民族精神月主题教育 活动，不能忘却的纪念——纪念南京江加大屠杀73周年活动，开展了留守儿童关爱活动，开展了弘扬民族精神，构建教师家园征文比赛，参加了爱国电影观后感的撰写工作。

5、关心、帮助后进学生，做细致的教育转化工作。建立留守儿童家园，对留守儿童特别关爱，特别是对待特殊的学生，首先要了解学生、了解学生心理、了解学生特点、了解有关事件的背景，从而使处理学生从简单的处理事件转变成改变学生的世界观，使学生真正从处理问题中受到教育，从而增强改正错误的信心。

6、做好学生的心理健康教育工作，确保学生健康成长。举办了2次心理健康讲座，随着社会的发展，心理障碍已成为中学生不可忽视的问题，一些“问题孩子”大多都存在心理问题，利用一些时机，多与这样的学生交流，了解他们的内心世界，对症下药，促使他们走出阴影、走出误区，健康发展。

7、加强学生干部队伍建设，增强学生的自我管理能力。树立先进典型，处罚消极落后。认真宣传、组织、做好大力表彰先进班级和先进个人，树立正气。同时，对个别屡教不改的特殊学生，在做好教育工作的前提下，按照有关的规章制度，给予纪律处分。

缺点及今后德育工作的努力方向：

1、工作时冷时热，有时缺乏工作激情和工作主动性、主动性。有时还有点懒。

2、创新不够，只是按部就班完成规定动作，只是机械的重复，应根据教委及教管中心的要求结合学校实际大胆开展工作。

3、加大心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。

4、继续加强德育序列化研究工作，进一步提升教育管理水平，把养成教育切实落实到学校的各块，真正形成青龙中学的特色。

5、德育工作思路应进一步理清，抓住学校德育教育的根本，学生行为习惯养成教育这一主线开展各类工作。

6、加强学习，改进工作方法，提高工作实效。

7、没有处理好工作和家庭两者之间的平衡，本学期请假较多，对工作影响较大。

成绩的取得，归功于学校行政班子的正确领导，特别要感谢刘校长，在工作之余经常关心和指导我的工作，对我的工作给予批评指正，使我能够保持清醒的头脑，摆正位置，干好本职工作。感谢我们全体老师对我的大力支持和帮助。

6.如何做好中学班主任工作 篇六

一、加强自身建设, 提高个人素质, 树立威信

班主任的威信是学生对班主任所持的信赖而又尊重的反应态度, 实质上反映了师生之间积极肯定的关系。班主任的真正威信, 是建立在班主任的学识和人格基础上的威信。

1. 渊博的知识

班主任渊博的知识, 广泛的兴趣, 幽默的谈吐, 会令学生由衷钦佩, 对学生产生巨大的吸引力, 于无形中树立起班主任的威信。知识渊博、业务精良、胜任教学是树立班主任威信的前提, 从而在学生的心目中树立起高大的班主任形象。

2. 广博的爱心

班主任要尊重学生, 平等地对待每一个学生, 无论在任何情况下, 都不能用刻薄、粗俗的语言讽刺、挖苦、嘲笑和打击学生, 尤其是体罚和变相体罚学生。同时, 班主任与学生要建立起一种平等、民主、合作的师生关系, 要经常与学生平等交换意见, 采纳他们合理的意见、建议和要求, 这样有助于班主任威信的建立。

班主任要珍惜已经形成的威信, 并及时调整自己的表现, 调节与学生的关系, 使威信不断加强, 在培养教育学生中发挥更大的作用。

二、加强班级建设, 形成良好班风, 提高凝聚力

21世纪的今天, 一个班级应该形成这样的风气:同学之间团结友爱, 互相帮助, 共同学习, 共同进步;全体同学齐心协力, 有很强的责任心和集体荣誉感, 都在为振兴自己的班级而尽职尽责;同学之间开展友谊竞争———比学习、比进步、比工作、比责任心、比胸怀、比能力、比创造力。怎样使一个班级形成这样一种良好的班风呢?

1. 热爱并重视自己的工作

班主任自身必须拥有进取心、上进心, 应有把班级搞好的理想和信心。让学生明确“个人”和“班集体”之间的关系, 让学生明确, 班集体的命运决定每一个人的前途命运。班集体搞好了, 学生就有一个良好的学习和生活环境, 然后个人才有可能得到更好地发展。

2. 培养一支精干的班干部队伍, 提高班级管理能力

班干部作为联系班主任与学生的桥梁, 作为班主任的助手, 他们工作能力的高低, 工作方法的对错, 在同学中威信的高低, 往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。

3. 针对具体情况开展主题班会

通过多种渠道了解学生, 对学生的性格特点, 内心世界, 爱好和追求等实际情况做耐心细致的思想工作。我们可以就这些问题以主题班会的形式和日常具体活动对学生进行思想渗透。让学生明白, 一个有理想、有抱负的学生应该使自己拥有健康的、高尚的心理素质;培养自己的吃苦精神和奋斗精神;用谅解和宽容去换取同学间真挚的友谊, 使班级最终形成一种“人人为班级, 班级为人人”的良好风气。

教育有规律, 但没有一条规律适合于所有的学生。在教育飞速发展的今天, 班主任要学习借鉴名师育人经验, 结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子, 在实践的过程中不断地反思, 不断地总结, 使教育工作更加有利于学生的成长。

三、完善管理体制, 调动学生积极性, 创设氛围

通过民主选举班委、团支部人选, 在入围学生中指定人选组成新班委、团支委, 制定班级管理量化评估积分细则 (奖惩条例) , 对班干部进行定期培训指导, 充分利用班会课对学生进行思想教育和学习指导。但在物色和确定班干部时, 让候选学生尽量达到工作能力强、责任心强、威信高的要求。实行值日班委制度, 尽可能地充分调动班干部的积极性, 让他们参与到班级管理中来, 以形成良好的班风、学风。

经常召开班干部会议。班干部作为班级管理的主干力量不可忽视, 必须努力让班干部参与到班级管理之中。我每月都会定期召开一次班干部会议, 半个月召开一次班级主要班干部 (班长、副班长、学习委员、纪律委员、团支部书记、团支部副书记) 会议, 通过会议加强班干部和班主任的沟通。在会议中, 班干部畅所欲言, 提出了很多对班级具有建设性的意见。

四、密切班级与学校、家庭之间的关系, 全方位教育好学生

为了教育好学生, 作为班主任还应该具备一些必要的协调、沟通学校、家庭和社会关系的基本知识和技能。

1. 班主任与家长之间的协调沟通

学校和学生家庭的协调沟通, 其实大多是通过班主任和家长的接触、协调和沟通来完成的。由于学校教育是有组织的教育、家庭教育是无组织的教育, 这种差异导致两种教育经常不同步、不协调。因此, 家校沟通实际上也就是要协调沟通好班主任和家长之间的关系。

2. 班主任与社会教育力量的协调沟通