种子的结构

种子的结构（精选11篇）

1.种子的结构 篇一

教案

观察种子的结构

安阳县蒋村镇二中 苗三勇

一、学习目标:

1、了解绿色开花植物是如何生活的。

2、了解种子的外形及颜色特征。

3、掌握种子的结构,理解单子叶植物种子与双子叶植物种子在结构上的相同点和不同点。

二、教学重点:

1、种子的各部分的功能。

三、教学难点:

1、描绘种子的结构。（提前预备的物品:

1、绿色开花植物挂图、标本、课件。）

2、浸泡过的菜豆种子,玉米种子,黄豆种子,?? 放大镜,解剖刀,镊子,解剖盘,碘液、种子的结构挂图。

四、教学过程:

1、事先预习绿色开花植物的生活史:

师:同学们，你们观察挂图后,能否描述图中的绿色植物生活史？

生:种子 幼苗 成熟植物体 花? 果实(含种子)

2、观察菜豆种子的结构:

师:观察实验桌上几种种子的外表形态,看看它们都有什么特征?（出示种子结构挂图。）

学生观察后,回答:“种子的形状不相同,但都有一个瘢痕”。

师:这个瘢痕就叫种脐，它有什么作用?

学生挤压吸足水分的种子后,回答:种子吸收水分、有机养料的通道。

师:接下来,请同学们用镊子夹住豆粒,在种脐的对侧用解剖刀轻轻地划一个小口,将种皮剥下来,露出里面的胚。然后掰开两片肥大子叶,用放大镜观察胚根、胚轴、胚芽等的位置及连接关系。

接下来学生进行认真操作和观察。

3、观察玉米种子的结构:

师:请同学们先观察玉米外形,在玉米种子的一侧,透过厚皮可隐约看到什么?

生:里面的胚。

师:用镊子夹住玉米粒沿中线用解剖刀纵向切开,用放大镜观察纵切面。并比较玉米种子和与菜豆种子在结构上有何相同和不同之处?

学生认真观察,回答:

（1）玉米种子和菜豆种子都种皮和胚。

（2）不同的是菜豆种子没有胚乳、子叶2片,营养物质贮存在子叶中。玉米种子有胚乳、子叶1片、营养物质贮存在胚乳中。

师:把一滴碘液滴在玉米种子的纵切面上,看有什么变化?

生:胚乳会变蓝色。

（3）接着让同学们完成活动手册上练习题,并进行个别辅导。

（4）学生认真做练习，并进行小组讨论、交流。

师:实验结束后,各组把种子带回去放在玻璃瓶中,观察种子萌发的过程看看胚根发育成什么?胚芽发育成什么?胚轴发育成什么?

4、学生整理实验桌。

板书设计:

种皮:保护作用

种皮和果皮：菜豆 胚根 胚芽 玉米 胚乳 胚根 胚 子叶：2片

双子叶植物:种子有两片子叶的植物 子叶:1片

单子叶植物:种子中只有1片子叶的植物。

2.种子的结构 篇二

种子是先进技术的载体, 是制约农业生产的关键之一, 在农业生产中具有重要的作用。我国种子工业的科研和生产起步较晚, 与国外种子工业发达的国家相比, 差距还很大[1,2,3]。目前, 对蔬菜种子的除芒处理技术较为落后, 加工处理技术不够成熟。现有的设备主要以小型单机为主, 除芒性能还不够稳定, 影响着有芒蔬菜的生产。除芒机按除芒部件的型式, 可分为钉齿 (或板齿式) 和刷式 (或摩擦式) [4,5,6,7]。因此, 探索合理的除芒机理, 研制适合蔬菜除芒现状的蔬菜种子除芒机具有重要的现实意义。

1 设计原理

种子的物理特性指标主要有形状、几何尺寸、千粒质量、空隙率、表面特征、摩擦特性等。在蔬菜种子中, 带芒的种子以胡萝卜和番茄种子最为典型。由于带种毛的蔬菜种子很小, 千粒质量很轻, 利于机械元件直接作用于种子来除芒, 但很难保证其除芒效果和除芒质量。为了提高种子的除芒效果和减少种子损伤, 本设计采用螺旋搅龙一个部件, 实现了种子输送与除芒的一次性完成。利用输料搅龙的推进作用, 使带种毛的种子之间、种子与螺旋及壳体之间发生均匀揉搓作用, 将种芒除掉。输料螺旋既是输料部件, 又是工作部件, 起到搅拌挤压、揉搓的作用。该设计原理可以保证除芒机物料间揉搓强度和均匀性。

2 主要部件设计

2.1 除芒器的设计

在充分考虑除芒机理、搅龙结构特点、搅龙叶片的使用范围和物料间均匀揉搓原理等诸方面的因素下, 除芒器采用水平式右旋螺旋输送器结构, 左边设有水平送料器, 右边设有卸料板。其主要用来输送物料, 并在输送过程中完成物料的混合、压缩、揉搓。螺旋片为满面式螺旋片, 采用3～6mm厚的钢带或钢板冲压或轧制而成, 焊接在螺旋轴上。根据设计指标要求和初步试验确定, 除芒器的生产率为500kg/h, 活门开启压力为40N, 除芒器螺旋转速为800r/min。

1) 除芒器螺旋直径D。

其D值为

undefined (1)

式中 K—物料综合特性系数, 取K=0.064 5;

Q—螺旋输送机输送量 (t/h) ;

γ—物料的单位容积质量 (t/m3) , 取γ=0.28;

C—倾斜输送系数, C=1;

ψ—充满系数, 取ψ=0.2。

通过计算求得D=0.117 68m≈118mm, 圆整后除芒器螺旋直径D取125mm。

2) 螺距S。

由于除芒器采用水平放置, 所以S= (0.8～1) , D=100～125mm, 取S=100mm[8]。

3) 螺旋轴径d。

由螺旋轴径d=0.2～0.35D[9], 则d=24～42mm。考虑到蔬菜种子的千粒质量较小, 取d=30mm。

4) 螺旋轴的长度L。

据资料知, 螺旋轴的长度L=d/ (0.02～0.03) =1 000～1 500mm。考虑到整体尺寸和除芒效果, 取L=800mm。

2.2 电机的选择

电机所用的功率P主要包括:搅龙输送功耗P1、压力活门的功耗P2和搅拌器功率P3。

1) 搅龙输送功耗P1[10], 即

undefined (2)

式中 Q—生产率;

Lp—输送行程的水平投影距离;

H—提升高度;

W0—在管内运动的阻力系数, 取W0=4.5;

η—修正系数, 取η=1。

将Q=0.5t/h, Lp=L=1m, W0=4.5, η=1代入公式可求得, P1=0.006 13kW。

2) 压力活门的功耗P2。

P2=F /1 000。将ν= πDn/60 000, F=40N, 代入式 (2) , 计算可以求得P2=0.209kW。

3) 搅拌器功率P3。

由试验选定搅拌器的搅拌螺旋直径D=50mm, 螺旋圆周速度取为400r/min, 搅拌螺旋所受扭矩较小, 消耗功率不大, 根据搅龙所消耗功率初定搅拌器所消耗功率P3=0.1kW。

4) 电机功率 , 即

undefined (3)

式中 P0—实际需要的总功耗;

η—传动装置总械效率;

K—功率储备系数, K =1.4。

因为电机采用三角带和滚动轴承的二级传动, 传动装置总械效率η=0.865。电机需要的功率P0=P1+P2+P3=0.315kW。现将K=1.4, η=0.865, P0=0.315kW代入公式得电动机功率P=0.509kW 。故除芒机的工作电机选用Y801-4电机。

2.3 清选筛的设计

除芒机清选装置主要利用了种子的几何尺寸、空气力学特性以及比重等物理特性进行清选, 采用清选筛和风机完成对除芒后种子的清选。根据带芒种子的特点, 选清选筛的类型为编织筛, 上下两层结构, 第一筛清除较大的硬秆和杂质, 第二筛清选除芒种子。

根据连续作物料的容量和出料口尺寸确定筛面尺寸为120mm×90mm。筛网孔的尺寸由带芒种子和除芒后种子的几何尺寸确定。对胡萝卜、番茄种子, 第一筛孔尺寸为5mm×5mm, 第二筛孔尺寸为3.5mm×3.5mm。

2.4 风机选用

为简化结构, 降低生产和制造成本, 减少能耗, 本机配备一台风机供蔬菜种子除芒后清选使用。风机管道总长1m, 水平输送, 生产率为0.5t/h。

1) 输送速度v, 即

v=φv1 (4)

式中 φ—系数, 取φ=1.5;

ν1—临界速度, 查手册得 ν1=4.7m/s。

将 φ=1.5, ν1=4.7m/s代入公式 (4) 可得, ν=7.05m/s。

2) 气流流量Q, 即

undefined (5)

式中 G—生产率;

μ—输送浓度, 取μ =3;

ρ—空气密度 (kg/m3) , 取ρ=1.2kg/m3。

将G=0.5t/h, μ =3, ρ=1.2kg/m3代入式 (5) 可以求得φ=138.9m3/h。

3) 管道直径D, 即

undefinedm

经圆整取D=85mm。

4) 压损计算。

压损主要包括:管道磨损损失pm、物料加速损失ps、喂料装置局部损失pj1、弯头局部损失pj2和气流出口动压pd。

由手册查得, R=1.95, c=1.087。将R=1.95, c=1.087代入pm=Rgl (1+cμ) 求得pm=81.43N/m2。pg=igG。其中, i为加速损失系数, 由手册可查得i=15.4;G为生产率。将i=15.4, G=0.5t/h代入公式可求得pg=75.46N/m2。pj1由试验经验取为undefined。将ξ2=0.1代入公式求得 pj2=25.4N/m2。undefined=29.82N/m2 。压损p=pm+pg+pj1+pj2+pd=812N/m2。选用风机时, 将流量及全压均增加10%, 取风机效率为η=75%, 则N=Qfpf/η=0.05kW, 故选用50W的风机即可以满足要求。

3 性能试验

5CM-135型蔬菜种子除芒机主要由电机、机架、输料螺旋、除芒盘、压力活门、料斗、搅拌器、清选装置和支架等组成。输料螺旋工作长度800mm, 输料螺旋外径125 mm, 叶片与外壳间隙为2mm, 生产率500kg/h, 压力活门为120mm×90mm带弧形的长方形。

3.1 试验条件及方法

试验物料为脱粒后的胡萝卜种子, 平均基本尺寸为7.18mm×5.51mm×2.52mm, 湿度为8.7%, 千粒质量约为 1.46。试验中, 按要求接取定量物料, 利用套筛筛选出杂质、除芒种子和未除芒种子, 然后分别称得质量。参照《中华人民共和国机械行业标准—牧草种子除芒机》 (JB/T 5158-1991) 测定机械的性能指标。

3.2 试验结果

蔬菜种子除芒机在工作过程中性能稳定, 无堵塞现象, 除芒效果好, 损失率低。试验结果如表1所示。

3.3 结果分析

试验中, 各个试验数据均符合采集要求, 真实可靠;而所测得的除芒率的数据稳定性最高, 变异系数为0.08%;总损失率的数据稳定性次之, 变异系数为4.25%。笔者本次设计的蔬菜种子除芒机的除芒率为98.59%, 总损失率为1.41%, 可以满足除芒机性能标准要求。

4 结论

本次设计的除芒机采用螺旋搅龙一个部件, 实现种子输送与除芒的一次性完成。其主要由电机、机架、输料螺旋、除芒盘、压力活门、料斗、搅拌器、清选装置和支架等组成。除芒机生产率为500kg/h, 工作电机为Y801-4型。除芒器水平放置, 输料螺旋长800mm, 螺旋外径为125mm, 螺距为100mm, 螺旋轴径为30mm。清选装置采用清选筛和风机完成对除芒后种子的清选。清选筛为编织筛, 风机功率为50W, 管道长1000mm、直径为85mm。蔬菜种子除芒机结构简单, 性能稳定, 除芒效果好, 损失率低, 可以满足生产需要, 是值得推广的生产机械。

摘要：简述了我国蔬菜除芒机械现状, 提出了种子除芒机的设计原理, 设计了5CM-135型蔬菜种子除芒机。同时, 重点对该机械的主要部件进行了设计计算, 确定了影响性能的主要结构, 探索了新的工作原理和新的结构设计。通过田间试验验证了机械的性能良好, 达到了技术标准。该机械工作可靠、生产率高, 为进一步研究除芒机理与机具提供了依据。

关键词：种子,除芒机,蔬菜

参考文献

[1]姜春云.创建种子工程推动农业上新台阶[C]//全国种子工程学术研讨会论文集, 1996:1-6.

[2]陈公望, 甘帮兴.种子加工产业化工程的推进及其作用[C]//全国种子工程学术研讨会论文集, 1996:229-232.

[3]刘成果.实施种子工程推动农业上新台阶[C]//全国种子工程学术研讨会论文集, 1996:14-17.

[4]孙旭亮.种子加工存在的问题与应对措施[J].种子科技, 2003 (3) :150-151.

[5]何启伟.山东蔬菜产业发展现状与展望[J].长江蔬菜, 2005 (8) :13-15.

[6]宋洪波, 安凤平, 梁安波.轴流差动除芒装置的研究[J].农业机械学报, 1997 (8) :196-200.

[7]李宏祥, 于学明, 任雅斌, 等.螺旋式除芒机除芒结构的试验研究[J].种子机械, 1999 (11) :14-15.

[8]中国农业机械科技研究所.实用机械设计手册 (下) [K].北京:中国农业机械出版社, 1985.

[9]中国农业机械科技研究所.实用机械设计手册 (下) [K].北京:中国农业机械出版社, 1985.

3.种子教堂：揭示“种子”的奥秘 篇三

东江之滨，罗浮山风光旖旎，是道教和佛教名山，道观、庙宇、佛寺众多。然而，在香火缭绕的翠林绿竹之中，掩映着一座现代设计感十足的艺术建筑。它整体造型宛若一粒种子，灰色基调肃穆沉静，东侧的十字架显示这是一座基督教堂。

有别于教堂的传统印象：奇崛冷艳的哥特式建筑，绚丽多彩的玻璃花窗、精美的雕刻和壁画、高耸的十字架……这座名为“种子教堂”的建筑，朴拙无华，肃穆不失灵秀，在罗浮山的湖光山色之中，创造出独有的诗意空间。

一粒种子的比喻

种子教堂建在山顶，沿着山路栈道拾级而上十余分钟，达到山丘顶峰。教堂外有一石碑，上书：“明媚天下一粒种，青葱地上众朝东。长揽日月神气旺，永唱爱曲穹苍中。”微言大义，点明了“一粒种”的含义。

教堂体量不大，属于小型单体建筑，基地面积1200平方米，建筑面积280平方米，主体空间敬拜堂中约容纳60人。种子的有机意象作为起点，教堂三面用弯曲的墙体，包围出一个“东凸西凹”空间；墙体一分为三，分别在东侧、北侧和南侧形成三个的出入口。东南向的墙面上有一个十字形的开口，将外部光线引入到室内。

摈弃了传统的造型理念，种子教堂通过空间布局、建筑几何形体和“十”字符号的巧妙应用，标示出建筑的宗教功能，也传递出基督教关于“种子的比喻”的奥秘。

圣经福音书中写道：“他撒种的时候，有的落在路旁，飞鸟来把它吃了。有的落在石头地里，那里没有多少土壤，因为所有的土壤不深，即刻发了芽；但太阳一出来，就被晒焦；又因为没有根，就枯干了。有的落在荆棘中，荆棘长起来，便把它们窒息了。有的落在好地里，就结出果实：有一百倍的，有六十倍的，有三十倍的。”

这里面所蕴含的思想，和道家老子所言的“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。不笑不足以为道。”有着微妙的相通之处。正是这种精神内涵上的融汇，使得种子教堂处于庙宇林立的佛道名山之中，也并不显得突兀另类。

光和影的信息

种子教堂另一个奥妙之处，在于其通过精妙的建筑设计，以不同手段将自然光线引入室内。光与影的效果，既能实现室内照明的功能，又营造出静默平和的效果，传递出含蓄的宗教信息，引导人们进入领悟的心灵之境。

东南方向的墙体，引入十字架开洞采光设计，类似于日本的光之教堂，只是十字架洞更高、更大。种子教堂十字架的镂空采光设计，为敬拜堂引入清晨第一缕的东方曙光，关掉其他灯源，十字洞透进来的十字形光线就愈发耀目。到了午后，日照西移，光影返照，从十字形镂空处流散进入的光线，也使得室内弥散着温暖神秘的气氛。西方神学的圣洁空灵之感，被传递为光影的极致。

此外，建筑顶部采用了梯级式的屋面结构，每一级都向北开了天窗，加上山顶之处没有林木遮挡，自然光线已经能满足室内采光。教堂四周还镶嵌着壁灯，打开全部灯光的时候，教堂里明亮异常，大放光明。

对自然要素“光和影”的表现，是种子教堂最令人叫绝称道的地方。设计者充分领悟了宗教信仰并非教条，并且潜移默化使人感悟。静坐于种子教堂之内，自然的光影，帮助人们达到纯粹平和、内省修心的境地。

乡村的公共场所

据说种子教堂的建设初衷，是项目业主希望通过教堂的兴建，来扩大当地宗教文化的维度，也为当地居民提供一个休憩联谊的场所。种子教堂做到了这一点，如今它不仅是宗教团体的敬拜和退修之所，也完全融入了当地生活之中，艺术性、宗教性和功能性融汇，成为乡村的公共场。

种子教堂外观，色调着重于肃穆而舍弃绚丽，线条崇尚简洁而舍弃繁复。所有墙体采用竹模板现浇混凝土工艺，这是当地施工队常用做法。竹模板在墙体表面留下的痕迹，弱化了墙体的视觉宽度，化刚硬的混凝土浇筑，为灵动秀气的壁面流纹。竹林竖条外观，也和四周的自然景观相呼应。此外，教堂内部装饰也朴实无华。敬拜堂中的竹制桌椅，取材于当地山中的竹林，出自当地村民之手自制。粗犷和灵秀兼具，毫无奢华造作之感，贴近最自然、最淳朴的乡间生活方式。

步出教堂后，沿西面户外楼梯举步而上，到达屋顶的观景平台。站在此处，远眺罗浮山景色无边，东江之水浩浩汤汤，山风吹来，林涛阵阵，物我相忘。

4.种子的结构说课稿 篇四

种皮：保护 果皮和种皮：保护

菜豆 子叶：两片，营养。 子叶：一片

种子 胚芽：玉米 胚芽：

胚 胚轴：种子 胚胚轴：

胚根： 胚根：

胚乳：营养

★ 《循环结构》说课稿

★ 初中原子的结构说课稿

★ 解决稍复杂分数实际问题的说课稿

★ 解决稍复杂分数实际问题的说课稿

★ 雅思难句阅读方法：遇到结构复杂句型怎么办

★ 复杂外形三维非结构粘性直角网格的生成

★ 原子的结构第一课时说课稿

★ 复杂的反义词是什么

★ 复杂的反义词

5.种子的结构 篇五

关键词：种子；结构；芸豆；玉米；萌发；幼苗

一、教材分析

“种子的结构”是北师大版七年级生物学上册第六章第一节种子萌发形成幼苗一节的重要内容。教材以“观察种子的结构”活动展开，引导学生了解双子叶植物与单子叶植物种子的内部结构，为下一课时学习种子的萌发奠定基础。种子胚的结构较小，对于刚刚进入初一的同学来说难以直观清楚地观察区分。因此，在观察时，笔者使用种子与萌发后形成幼苗的种子进行对照，引导学生进行解剖后种子与幼苗（萌发中的种子）内部结构的对照，一方面让学生探究胚各部分发育成幼苗的部分一一对应，加深对胚芽、胚轴、胚根的理解，另一方面使得胚各结构的位置关系更清晰且易于观察。

二、教学目标

1.知识目标

（1）简述绿色开花植物的生活史。

（2）识别大豆种子和玉米种子的结构，明确单子叶植物和双子叶植物种子的主要区别。

（3）描述种子萌发过程中各部分结构发育的结果。

2.能力目标

（1）通过讨论和描述，培养学生的思维想象能力和语言表达能力。

（2）通过观察比较，培养学生的信息加工能力和分析思辨能力。

3.情感、态度与价值观目标

通过观察和探究活动的开展，培养学生善于观察、积极思考、大胆创新的科学素养。

三、教学重、难点

重点：识别种子各部分的结构。

难点：描述种子萌发过程中各部分结构发育的结果。

四、材料准备

ppt课件、芸豆、玉米、解剖刀、培养皿、豆芽、萌发的玉米。

五、教学过程

1.创设情境导入新课

ppt展示一株植物从“种子→幼苗→参天大树→开花→结果→种子”整个生活史的经历，参天大树的一生是从种子开始再回归种子的，一粒小小的种子是如何长成大树的？为什么它会有这么大的能力？让我们一起来看看种子内部是不是藏着一颗“长成大树”的心呢？

设计意图：由植物生活史引入，感叹生命的力量，设问这种强大的力量从何而来，激发学生的探究欲望。

2.观察芸豆种子结构

首先我们观察常出现在我们菜谱中的芸豆：从培养皿中取出芸豆，由表及里解剖观察：（1）先观察豆的外形、颜色，摸一下皮上有什么特殊的地方，捏一下种子会有什么现象。（2）从种子外侧剥去皮，看看里面长什么样。（3）从种子外侧轻轻掰开两瓣，里面有什么。

观察前对同学提出要求：①用自己的语言描述所观察到的种子结构。

②猜一猜各结构的功能？可能发育成植株的哪一部分？

请同学汇报观察结果，并给予评价。根据学生的讲解，引导大家总结芸豆种子的结构。

设计意图：以豆粒更大的芸豆为观察材料，可以更直观地观察胚芽、胚轴、胚根，在观察过程中，引导学生思考各结构可能发育成植株的哪一部分，为进一步探究胚的功能做铺垫。

3.观察豆芽的结构

刚才大家对于芸豆种子各部分结构可能发育成植株哪一部分的猜测是否正确呢？老师一星期前提前将一部分芸豆萌发形成了豆芽，请同学们对照豆芽的结构与芸豆的胚，看看胚中各结构都变成了豆芽的哪一部分？发放豆芽，并巡回指导学生进行观察。

要求：完成学案中芸豆结构与豆芽结构一一对应的连线题。

请同学汇报观察结果，并给予评价，根据学生的汇报情况，共同推导出芸豆种子各结构的功能。

设计意图：通过种子与幼苗结构的对比观察，使学生更加深刻地掌握芸豆种子各结构的功能，并为种子的萌发做好知识铺垫。

4.观察解剖玉米与萌发的玉米

是否其他种子的结构也跟芸豆种子内部结构相同呢？（1）观察玉米的外形、颜色，两面能看到什么，是不是一样？玉米的皮能撕下来吗？（2）沿着正中线纵向切开玉米，仔细观察内部结构，找出与芸豆相同与不同的地方？（3）对照萌发的玉米与玉米粒切面，找出玉米的子叶、胚芽、胚轴、胚根。并画出观察到的横切面图标注出各结构名称。

展示部分同学所画剖面图，通过不同同学剖面图的异同点，引导同学总结出玉米的结构。

设计意图：玉米种子内部结构较双子叶种子结构更为抽象难懂，之前观察芸豆种子结构已经获得胚芽发育成茎与叶，胚轴发育成连接根与茎部位，胚根发育成根的知识，在此基础上，通过对照玉米横切面与萌发玉米横切面，找出玉米的胚芽、胚轴、胚根，并要求画出观察到的结构，意在加深学生对玉米内部结构的印象。

5.比较芸豆、玉米种子

通过本节课的观察，大家已经详细了解了芸豆与玉米种子的内部结构与功能，种子之所以具有发育成参天大树的能力，是因为它具有发育成参天大树相应的结构。现在请大家根据观察结果，完成学案中比较芸豆、玉米种子异同的表格。

我们生物学中将具有芸豆这样结构（2片肥厚子叶）种子的植物，称为双子叶植物。如：花生，莲子，西瓜等。像玉米这般种子只具有一片子叶且具有胚乳的植物，称为单子叶植物。如：水稻，小麦，郁金香等。

设计意图：将观察结果总结升华为生物学知识，并延伸到其他的植物类型。培养学生从特殊到一般的思维能力，并养成分析、归纳的好习惯。

6.教学反思

6.种子的结构 篇六

不知不觉已经走到森林深处，这里有一个巨大的深坑，洞的中心依旧有一个东西在闪闪发光。走近了一看，原来是一颗种子。这颗种子是五颜六色的，还闪着光。不知道这颗种子是什么宝贝呢?我拾起了它，仔细观察起来……

不一会儿，我便在闹钟的大吵大闹下醒来了，令我奇怪的是，我手中依然拿着那颗种子。

要是把它种下去会长出什么东西呢?我搬来了一个盆子，将种子种了下去，浇了水，然后便悠然自得地出去玩了。

“哇!这是什么?”我刚打开门便吓了一跳，房间里布满了藤蔓，那种子生长速度也太快了吧?我小心翼翼地绕过一些藤蔓，走进了放那种子的房间里。

房间里已经乱得不成样子，桌椅都东倒西歪，花盆也倒在那里。“能不能把藤蔓都收回去呀?”我哭笑不得，结果，它好像听懂了我的话，家里所有的藤蔓都缩了回去。

这究竟是何方神圣，差点儿把我家都毁了。我又回想起刚刚的一幕幕画面，难道种子会听我的话吗?我又试了几次，发现我说长它就长，我说缩它就缩。我还让它将功补过，把房间整理干净了。

“这个种子没想到这么好用，真是捡到宝了!”我欣喜若狂地欢呼起来。

“抓强盗啊!”不知是谁在街上大声喊道。

我透过窗户看到了一个人，那人用一只黑色袜子蒙住了脑袋，左手上拿着一只包，右手拿着一把透着寒光的匕首。

跑着跑着，那人的脚下突然冒出了两根藤蔓，把这个强盗绊倒了，又出现了几根，把他捆了起来。他看着突如其来的攻击，吓晕了过去，被警察带走……

我又干了件好事。

江苏省海门市东洲小学 倪伟博

指导教师：秦陈

7.种子的结构 篇七

1 种子检验与种子鉴定的区别

1.1 种子检验与种子鉴定的含义不同

1.1.1 种子检验的含义:

按照ISO/TEC指南2-1996的定义, 检验 (testing) 是指按照规定的程序, 确定给定产品的一个或多个特性进行处理或提供服务所组成的技术操作, 并与规定要求进行比较的活动。也就是按照规定的种子检验程序, 确定给定农作物种子的一个或多个质量特性进行处理或提供服务所组成的技术操作, 并与规定要求进行比较的活动。种子质量特性可分为物理质量、生理质量、遗传质量、卫生质量四大类, 我国发布的GB/T3543《农作物种子检验规程》中种子质量主要是净度、水分、发芽率、品种纯度和品种真实性等特性。种子检验主要是种子的净度、水分、发芽率、品种纯度和品种真实性的检测。

1.1.2 种子鉴定的含义:

种子鉴定的全称为农作物种子质量纠纷田间现场鉴定, 简称种子鉴定。农业部于2003年发布施行的部令《农作物种子质量纠纷田间现场鉴定办法》, 将田间现场鉴定含义界定为, 农作物种子在大田种植后, 因种子或者栽培、气候等原因, 导致田间出苗、植株生长、作物产量、产品品质等受到影响, 双方当事人对造成事故的原因或 (和) 损失程度存在分歧, 为确定事故原因或 (和) 损失程度而进行的田间现场技术鉴定工作。种子鉴定主要是造成事故的原因分析和损失程度的估测。

1.2 种子检验与种子鉴定的材料不同

种子检验的材料是商品种子;种子鉴定的材料是生长在田间的农作物植株。前者受环境的影响较小, 后者受环境的影响较大。

1.3 种子检验与种子鉴定的判断依据不同

种子检验判断的依据是中华人民共和国国家标准GB/T3543《农作物种子检验规程》和GB4404、4407等《农作物种子质量标准》;种子鉴定判断的依据是专家鉴定组人员自身专业技术水平和实践经验。前者科学合理、判断标准明确, 后者人为因素较大。

1.4 种子检验与种子鉴定的作用不同

种子检验的作用是通过对品种的真实性和纯度、净度、水分、发芽率、生活力、活力、种子健康度和千粒重等项目进行检验和测定, 评定种子的利用价值, 服务于农业生产、质量监控、商品交换、经济贸易和农业执法等活动。种子鉴定是通过对种子使用者和种子经营者争议田块植株的生长情况评定引发田间现场种子质量纠纷的原因和损失情况, 分清田间事故是否是种子质量问题, 并对田间损失程度估测的活动。

1.5 种子检验与种子鉴定的结论要求不同

种子检验结论应对种子质量作出明确的判断, 合格还是不合格。种子鉴定的结论不一定能明确判断事故原因或 (和) 损失程度, 有时依据种子检验不能作出明确的判断。

2 种子检验与种子鉴定的证据力

2.1 种子检验比种子鉴定的证据力强

种子检验只考虑种子本身的因素, 排除了其他的因素, 对种子质量的判断客观公正。GB/T3543《农作物种子检验规程》是我国种子质量检验的标准, 也是唯一的检验标准, 具有很强的排他性。种子鉴定人为影响因素很大, 不能客观公正反映种子质量问题, 其法律效力没有种子检验强。

2.2 种子检验是检验种子质量的唯一方法

《农作物种子检验规程》和《农作物种子质量标准》是检验和判断种子质量的唯一标准。种子鉴定是没有室内检验结果, 在田间现场对种子质量问题是否造成田间生产事故原因作出的判断, 只能作为参考。农业部办公厅《关于农作物种子品种纯度鉴定问题的复函》 (农办农[2002]6号) 规定:“如果判定种子的真实质量和确定质量责任, 应按《农作物种子检验规程》规定的方法和程序对双方封存的样品进行检验。”“目前, 我国尚未制定种子使用者种植的田间现场鉴定种子质量的相关规定, 在处理种子质量事件实践中, 在当事双方到场的情况下, 法定的种子质量检验机构受当事方或有关部门委托, 可以对农民种植的受害田块进行现场鉴定, 鉴定的结果可以作为确定赔偿数额和种子质量状况的参考依据。”

3 种子检验与种子鉴定的应用

8.种子的结构 篇八

【关键词】种子检验　种子检验室　建设　管理

我县地域辽阔，各不同海拔地域适应各种农作物种植，在以“农业增效、农民增收、促进农村经济发展”为目标，优化农业和调整农村经济结构、实施科技创新和农业可持续发展战略，推进农业产业化经营，各种子经营单位，大量引进外地种子，给当地种子管理检验机构工作增加压力和挑战。

一、种子检验室的建设

1.种子检验室的设置

检验室应具有科学性，各项工作制度健全并严格执行，检测手段符合国家、行业和地方标准的要求，出具的检测数据准确可靠，能胜任所承担的任务和职责。一个布局合理、设备完善、管理机制健全的种子检验室能提高工作效率，并保证所检验的种子能迅速取得可靠和准确的检验结果。

种子检验室面积达100平方米以上，只要各种测定室的布置和装设合理，便可保证在有限面积区域内有最大限度的工作区，检验室一般可分为：1、办公室；2、样品接收室、天平室、档案资料室；3、发芽工作室、人工气候室；4、纯度鉴定、净度分析室和生活力测定室；5、包衣种子检验室；6、低温样品贮藏室。

2.水电及环境条件的要求

检验室在设计建造时，应考虑要有稳定的电源供应；采光、温湿度均应满足检验任务所需的技术条件，通风好，供水正常，设有排污管道系统，周围环境无污染因素。检验室还应配备必要的消防和辅助设施。仪器设备布局既便于操作又便于保证仪器和人身安全。

二、种子检验室的管理

1.日常检验工作管理

根据检验任务明确检验人员的职能与职责，确定工作范围、科学合理地建立完善检验工作程序。制定和不断完善种子质量检验方面的管理标准、工作标准、质量保证措施及相应的规章制度，并认真执行，以确保检验工作有序进行。

2.检验仪器设备的管理

2.1检验室的仪器设备必须符合检验规程的要求，其性能和精度应满足国家标准，行业标准和地方标准的要求。使用前要经过校验和检查，定期进行检修和保养，应使所有使用的仪器设备处于良好性能状态，保证检验工作顺利进行。

2.2检验仪器设备应由专人管理，并建立技术档案，内容包括：仪器设备购置计划、验收、调试、说明书、仪器检定情况及使用维修记录。

2.3仪器使用、保管人员，应按操作规程操作，经常对仪器设备进行保养、维护，计量器具应持有有效的检定合格证书。

3.样品管理

3.1检验人员在接收样品时应检查标签是否完好，重量是否符合规定要求，样品的封缄情况等，并对样品进行登记编号。

3.2样品分析检测结束后，及时将余样送样品保管室，在低温低湿条件下，保存至该作物收获后一个月，以备复查。

3.3样品应由专人保管，保留的样品排列有序、妥善保管。为防止样品发生混淆，应有规范化的认别标记。

4.原始记录的填写与技术资料档案管理

4.1原始记录是检验结果的纪实，检验人员要用档案笔按规定的格试、文字、术语及法定计量单位认真填写，不允许重新抄写、涂改、更改和删减。数据如因写错需要更改时，应在更改处划一横杠以示无效，然后在更改处上方写出正确的数据。检测完成后，原始记录应归档保存。

4.2技术资料档案管理

4.2.1档案管理的基本原则：应按集中统一管理的基本原则，达到准确、完整、系统、安全和有效利用和要求。

4.2.2技术资料档案的保管范围：有关产品质量方面的文件、政策法规、产品技术标准、相关标准、参考标准、检验规程、仪器设备档案、各类原始数据记录、检验报告、技术培训和考核记录等技术档案。

4.2.3归档的文件材料应做到内容真实，字迹工整。

4.2.4属于保密的检验资料不能外借，也不能将数据泄露出去。

4.2.5过期的技术档案要定期清理，经有关人员检查批准并登记后，由专人负责销毁。

三、种子检验在农业生产中的作用

1.保证种子质量，提高农作物的产量和质量

种子质量的好坏直接影响到农民的利益和社会的稳定，通过检验可以有效把住种子质量关，使农民用上优良品种的优质种子，再加上采用合理科学的栽培技术，可达到优质高产目的。

2.防止伪劣种子流通，保护群众利益

近年有少数不法分子以假充真，以次充好，销售贩卖伪劣种子，从中牟取暴利，坑害农民群众，严重影响农业生产。因此，只有严格执行种子管理、执行种子检验制度和种子真实标签制度，才能防止种子质量事故的发生。

3.保证种子贮藏、运输的安全

种子是有生命的有機体，每时每刻都在进行着生理生化活动，种子水分必须控制在安全水分以内，才能安全贮藏。通过种子检验、掌握种子水分、杂质等情况后，就可根据贮藏地点和仓库条件，或运输途径和目的地的气候条件等因素，按照科学安全贮藏运输的要求和检验结果作出判断，确保种子贮藏运输的安全。

4.防止病虫害杂草的传播

通过严格的种子检验和种子检疫，一是发现种子苗木带有检疫对象，应立即停止使用调运。如带有一般非危害性的病虫和杂草，须经适当的处理后，再允许调入，这样就能防止病虫和杂草传播。

5.监督作用

种子检验是种子质量宏观控制的主要形成，通过对种子的监督抽查，质量评价等形式实现行政监督的目的，监督种子生产流通领域的种子质量状况，以便达到及时打击假劣种子的生产经营行为，把假劣种子给农业生产带来的损失降到最低程度。

6.调解种子纠纷的重要依据

检验机构出具的种子检验报告可以作为种子贸易活动中判定质量优劣的依据，对及时调解种子纠纷有重要作用。

四、结论

1.农业生产中最大的威胁之一是播下的种子没有生产潜力，不能使所希望的栽培品种获得丰收。开展种子检验工作是为了在播种前评定种子质量，将这种威胁的风险降到最低限度。也就是说，种子检验是通过对品种的真实性和纯度、净度、发芽率、生活力、活力种子健康水份千粒重等项目进行检验和测定，评定种子的种用价值，以指导农业生产、商品交换和经济贸易活动，开展农作物种子检验，其最终目的就是选用高质量的种子播种，杜绝或减少因种子质量所造成的缺苗减产的危险，减少盲目性和冒险性，控制有害杂草的蔓延和危害，充分发挥栽培品种的丰产特性，确保农业生产安全。

2.随着社会主义市场经济体制的不断完善和种子产业的快速发展，种子检验为农业行政监督、行政执法、商品种子贸易流通，种子质量纠纷解决等活动提供了多方位的技术支撑和技术服务。同时，种子检验又是种子企业质量管理体系的一个重要组成部分，是种子质量控制的重要手段之一。“质量第一”已成为种子产业发展重要指导方针，“质量至上”已成为广大农民群众选购种子的重要因素。作为质量管理和质量控制重要手段的种子检验，日益受到重视。当前我县种子管理工作非常严峻、艰难，而种子检验是种子管理分不开的一项重要工作，所以提出建立加强种子检验室和开展种子检验工作是为了增加农民群众收入，维护农村稳定，构建社会主义新农村和谐发展而发挥重大作用。

参考文献

[1]农作物种子检验员学习读本.

9.播撒希望的种子 篇九

朱 丽

一棵普通的小草结出的种子往往在1万粒至10万粒之间，一株美洲豚草5小时能结出80万亿粒花粉„„小草是卑微的，卑微的小草随时都有可能遭受到被火烧、被水淹、被人践踏的危险，但我们常常见到，无数卑微的小草连在一起，却成了辽阔的草原。

随时都有可能被火烧、被水淹、被人践踏的小草，为什么拥有如此旺盛的生命力呢?原来，是小草生命深处拥有无数希望的种子，无数的小草被火烧、被水淹、被人践踏了，但仍有无数的小草在生根、在发芽、在蓬勃地生长。

5万粒山杨种子才4克重，200万粒斑叶兰种子才10克重，一棵高达115米的红杉树，它一粒种子的重量仅0.005克。起初，希望的种子总是那么渺小，那么微不足道，但只要我们不因其渺小、不因其微不足道而放弃，那粒希望的种子终会在时间和我们心血的浇灌下，长成参天大树。

一颗松子落下，顶风能飞80米、顺风能飞200米，有的种子甚至能借着风力翻山越岭、漂洋过海，连一只小鸟腿上粘着的泥块里竟也带着100多种植物的种子。原来，种子是可以飞翔的，它可以翻越大山，飞越大河，甚至远涉重洋。如果一个人的心里也有“种子”，有那希望的种子，梦想的种子，同样可以载着人生飞翔起来，飞翔到那成功的彼岸。

假如地球遭到毁灭，一切生命都灭绝了，哪怕有一颗种子保存下来，地球上的所有生命都将重新开始。人生不管遭受多大的灾难，只要内心留存一粒“种子”，留存一点希望，那么就会拥有美好的明天，拥有光明灿烂的未来。

鲁迅先生说过，不满足是向上的年轮。不满足，才会对这个世界有所期望，才会对自己的生活有所追求，才会对身边的一切有所追求，才会萌生改变的决心。生活中，只要充满希望，就会摆脱迷惘，而拥有进取之心，就会源源不断地创造希望，就能昂首阔步，一往无前。

所有杰出人士的成功经历不正体现了这句话吗?拥有一颗希望的“种子”，永远向上，奋发进取。一旦树立了人生目标就执著追求，并最终走向成功。由此，我们也坚信，成功的人，往往是那些播撒种子最多的人。愿我们心中时时存有希望的种子，做个时代播种人。当我们收获的时候，那份欣慰足以让我们荣耀一生!

点评

作者由远及近，由物到人，由小到大，层层铺垫，水到渠成，以点带面地写出了自己独特的人生感悟与生命体验，写出了自己的真情实感。以种子为线索贯穿全文，构思全篇，线索清晰，结构严谨，层次分明，通体圆合。本文语言简练，认识深刻，议论精彩，是一篇充满人生哲理的议论性散文佳作，结构完整，颇具特色。

10.《种子的萌发》教案 篇十

5.种子的萌发

【教材分析】

《萌发的种子》这一课是教育科学出版社四年级下期第二单元第六课时。“萌发的种子”的研究是一个长期研究的过程，也是生命单元唯一的一个长期研究活动，活动中教师要给足学生充分的时间和研究的准备，培养学生对生命现象长期观察的素养。它仅靠课堂的时间是远远不够的，所以我适当的根据需要把某些研究延伸到了课外。

【学生分析】

观察发芽的蚕豆这部分教学活动是培养学生驿细小事物的观察能力。观察种子的内部结构这部分是在三年级下册三单元植物的一生里面已经研究过的，所以在这儿我只强调镊子解剖种子的方法和注意事项，其它的都放手交给学生去操作。学生很容易得出蚕豆种子可以分成种皮、胚根、胚芽、子叶等部分。以前在三年级研究的时候还提到胚轴，这儿考虑到学生的年龄特征，胚轴就没有提出来了。对于四年级的学生来说，自己设计一个实验活动毕竟有一定的难度，所以我让学生先自学P33页介绍的一个对比实验的研究操作过程，引导学生科学地研究问题。而且要求学生下课后继续研究并在第33页作好记录以后交流。

【教学目标】

知识与技能：

1.植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。2.植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。3.种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。过程和方法：

1.进行对比实验并做记录。

2.运用感官和工具研究种子的内部结构。情感、态度与价值观： 1.激发探究种子奥妙的兴趣。

2.培养学生认真细致、坚持观察记录的良好科学习惯。

【重点难点】 重点：

观察蚕豆种子的构造与各部分的作用。难点：

认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用。

[课时安排] 1课时

【教学方法】

本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法，学生是学习科学的主人。我的教学设计力求运用有效的教学策略，创设一定教学情境，引导学生进行自主学习。所以，我主要是让学生自己“发现问题——提出问题——观察实验——推理验证”来进行这节课的教学。在教学过程中，主要是引导学生观察、实验、交流等，指导学生对种子的结构有一个完整系统的认识。

【课前准备】

教师准备：一小黑袋蚕豆、黄豆、油菜籽，蚕豆幼苗一盆，干、浸泡2天、浸泡更长时间的蚕豆种子各一大盆，浸泡实验装置，课件。

每小组准备：

（1）每小组一包种子，内含蚕豆、油菜籽、黄豆若干。（课前放在课桌上。）

（2）放大镜2个，浸泡2天的蚕豆、黄豆、油菜籽种子各2粒，记录纸一张，放在解剖盘中。（放在讲台桌旁。）

（3）浸泡2天的蚕豆各2粒。（课结束前下发。）

【教学过程】

（一）导入新课

1.出示一个小黑袋，让学生摸一摸，猜一猜里面装的是什么。点出它们都是植物的种子。2.引导学生仔细观察它们外形上的相同与不同之处。

3.植物妈妈利用哪几种方法将种子散播到了远处？讨论：种子在怎样的环境下可以萌发呢？板书课题：种子的萌发

（二）学习新课：浸泡种子

1.（出示一杯蚕豆苗）提问：它是什么发育而成的？ 2.（出示干的一盆蚕豆）提问：这样的蚕豆干放着会发芽吗？需要什么条件？（水、温度、氧气等）

3.种子萌发需要水分，为了测量种子萌发到底需要吸收多少水分？不同的种子吸收水分的多少是不是一样？课前，老师做了这么一个实验；（出示准备好的浸泡实验装置）我事先都装了200毫升的水，然后各取了10粒不同的种子，把他们浸泡在水中。

为什么我要装一样多的水？为什么都各选了10粒种子，而不是1粒呢？ 刚刚做的这个实验，现在马上能看到结果吗？

那我们就把它放在实验室里，让我们等待两天再来测一下，看还会剩下多少水？。

（三）学习新课：种子的内部构造

谈话：刚才，我们看到浸了水的蚕豆已经发芽了，那你知道蚕豆里面是怎样的吗？想不想看一看？

1.教师提示：

（1）小心地将种皮剥下，尽量保持完整。

（2）小心地将“豆瓣”分开，观察连接处是怎样的？（3）仔细观察、认真完成记录表。2.教师做解剖演示。

3.请材料员用刚才的材料来交换新的材料，拿到材料后开始活动，教师巡视指导。4.请学生上台展示观察记录。（重点交流：我在“豆瓣”的连接处发现了什么？）

5.（投影出示蚕豆结构图）教师点出：像蚕豆这样的种子，是由种皮和胚构成的。外面的被我们剥下来的是“种皮”，里面的“豆瓣”我们称它为种子的“胚”。胚还包括：胚根、胚芽和子叶等。

6.让学生在记录纸上画的蚕豆图，标出各部分的名称。

7.那么其他的种子是不是也有类似的构造呢？老师这里还有一些浸泡过的其他种子。（师出示装好袋的黄豆、油菜种子）

8.让学生再像刚才那样来剥一剥其他种子，与蚕豆种子比较一下。

9.投影出示这几种种子的解剖实物照片，交流这些种子的构造有哪些共同点？

（四）学习新课：发芽的蚕豆

1.我们已经知道种子的内部结构，还知道它们会发芽，让我们一起来看一段有关种子发育成幼苗的视频片段吧！学生观看种子萌发的视频。2.刚才我们观看了一颗种子可以长成一株新的植物，那胚的各个部分分别变成了植物的什么呢？

3.学生交流各自的猜测。

4.大家的猜测很丰富！但要想知道结果，有什么好方法？

5.在教师指导下设计实验方法。（在一个小盒子里，只要垫上一些棉花，保持棉花湿润，然后把浸泡后的蚕豆种子放在上面就可以了。）6.教师下发材料，学生操作实验。

这个实验的操作是很简单的，但接下来的观察记录可不轻松。有没有发现盒子上面的记录表？ 7.师投影出示记录表与学生讨论观察的内容和方法。问：我们可以几天观察一次。

（五）总结拓展

谈话：老师发给大家的种子已经是浸泡过的了，今天正好是第两天，我们就以两天为间隔，可以吗？ 问：那重点应该观察些什么内容呢？今天“它各个部分是什么样子的？”让我们先把它们记录下来吧！

1.学生观察并做好第一次记录。

2.投影展示典型小组的记录纸，明确科学简洁的记录方法课后由小组长负责一起去完成这个实验记录，好吗？

【板书设计】

5.种子的萌发

种皮

胚（胚根、胚芽和子叶）

↓

↓

↓

根

茎和叶

11.种子的结构 篇十一

关键词：重楼种子；外种皮；有机酸；生物碱；酚类；萌发

中图分类号：Q945.3 文献标志码：A 文章编号：1002—1302（2016）01—0096—03

重楼又名七叶一枝花，为百合科重楼属重要药用植物。重楼种子休眠程度高，自然条件下需要两冬一夏才能萌发，且萌发率低。种皮吸水障碍、胚休眠和种子中存在抑制类物质是种子休眠的三大原因。常见的萌发抑制物有有机酸、生物碱、酚类、醛类、不饱和内酯、脱落酸、芳香油、芥子油、气体物质等。滇重楼的外种皮肉质多汁，樱红色，具有角质层，在维持种子休眠中起着重要作用，然而重楼种子外种皮中是否存在萌发抑制物却鲜有报道。本研究采用碱提酸沉法、酸提法、乙醇浸提法提取重楼种子外种皮中的有机酸、生物碱、酚类物质，并研究3类物质对水稻种子萌发的影响，以期确定外种皮中是否存在萌发抑制物，为深入研究重楼种子的休眠机制提供理论依据。

1材料与方法

1.1材料

1.1.1材料 重楼外种皮：2013年9—10月于湖北省恩施州巴东县采集重楼种子后，脱去外种皮，并将其烘干至恒重备用。

1.1.2试剂 饱和盐酸乙醚、碳酸氢钠、无水乙醇、冰乙酸、浓盐酸、乙酸乙酯，均为国产分析纯。

1.1.3仪器 JP-150A型高速多功能粉碎机，永康市久品工贸有限公司生产；RK1028型超声波清洗机，BANDELINSONOREX SUPER；5810R型台式大容量冷冻离心机，德国Eppendorf公司生产；RE-52型旋转蒸发器，上海亚荣生化仪器厂生产。

1.2方法

1.2.1 3类物质提取与梯度稀释 有机酸、生物碱、酚类的提取分别采用碱提酸沉法、酸水提取法、乙醇浸提法。3种提取液母液浓度均为50 mg/mL。准确称取10 g外种皮粉末，按上述方法提取，将得到的3种提取液蒸干后再用蒸馏水定容至200 mL，并分别按2、5、10、20倍进行稀释，得到浓度分别为25.0、10.0、5.0、2.5 mg/mL的梯度稀释液。

1.2.2浸种及培养 水稻种子在37℃条件下浸种12 h后置于铺有双层纱布的培养皿中，每皿50粒种子，并分别用10 mL 5种浓度的3种提取液处理水稻种子，蒸馏水作对照（CK），每个处理3次重复。室温培养10 d，培养过程中根据皿中种子的干湿情况，加入2～5 mL处理液。

1.2.3指标测定浸种48 h开始统计水稻种子萌发率，第10天测定水稻幼苗苗高、鲜质量、胚根长度，并按[相对抑制率=1-处N/对照]×100%，计算提取物对水稻幼苗胚根长的相对抑制作用。

1.3统计分析

采用Excel 2003和SPSS 17.0對数据进行分析处理。

2结果与分析

2.1提取物对水稻种子萌发率的影响

3类提取物对水稻种子萌发都有一定的影响，并随着浓度增加，对水稻种子萌发的抑制作用逐渐增强（图1）。与对照相比，2.5 mg/mL的有机酸对水稻种子萌发的抑制作用不明显，5～25 mg/mL的有机酸对水稻种子萌发的抑制作用显著，但各个浓度间差异不明顯，而50 mg/mL的有机酸对水稻种子萌发的抑制作用更强，萌发率与对照相比降低了15%。生物碱在2.5～50.0 mg/mL的浓度范围内，随着浓度增加，对水稻种子萌发的抑制作用逐渐增强，且抑制作用极显著，而当浓度为25、50 mg/mL时，水稻种子已不再萌发。酚类提取物在2.5～10.0 mg/mL的浓度范围内对水稻种子萌发无明显影响，而在25～50 mg/mL时对水稻种子萌发的抑制作用极显著，萌发率迅速降低。结果表明，在2.5～5.0 mg/mL的低浓度范围内，3类提取物对水稻种子萌发的抑制作用相差不大，而在10～50 mg/mL的高浓度范围内，生物碱的抑制作用最强，酚类次之，有机酸最弱。

2.2提取物对水稻幼苗苗高和鲜质量的影响