教师培训工作的重要性

教师培训工作的重要性（精选8篇）

1.教师培训工作的重要性 篇一

切实做好企业培训工作的重要性

如何做好企业培训任务,这个也是企业的老迈难问题了，普通的企业培训都是敷衍了事没有用果，要做好企业培训任务，我感觉应该做好以下几点。

1.作好企业培训必需改变观念

“性情决议命运，思绪决议出路”。分歧的思想方法，会发生分歧的行为，招致分歧的后果。要想做好员工培训任务，起首从企业治理者角度必需对企业培训的意义予以从新看法，从新定位培训在企业出产中的位置，把企业培训算作是关系企业将来死活生死的大工作。企业治理者要有人才的忧患认识，要清楚今日的培训决议着明日的企业竞争力、诺言度和员工本质构造，培训是企业可继续开展的动力包管。

比照外国，良多企业都非常注重员工培训，把员工的本质算作是企业的将来。例如：我们的近邻日本，自明治维新今后，国度对教育和企业培训的注重水平不时加强，费用支出力度不时加大。日本的经济界名人--松下幸之助就曾经自豪地说：“松下起首是培育人的当地”。而我国一方面因为方案经济下企业运营的外部情况的竞争性并不剧烈，另一方面教育培训效益有必然的滞后性，使企业治理者看法不到培训的主要性，感觉培训任务是国度的工作与企业无关，企业本身资金曾经十分有限假如，还要拿出很多资金用于展开员工培训，幻灯片模板制作也不划算。还，因为没有完美的包管机制，一局部企业员工在没有参与培训前勤勉任务，培训之后则忙于跳槽，使企业遭受较大的损掉，使送培单元的治理者心疼。

所以，要想作好培训任务，必需改变这种观念。看法到增强员工培训是企业的需求，关于一些治理机制的问题，则可以经过一些其他办法得以有用克制。

2.作好企业培训，必需选择受训员工

众所周知，烧制陶胚，假如胚才欠安，再怎样煅制，也不会出精品。企业在送培员工时，除了思索岗亭需求，也应思索员工本身特点，顺水推舟，把岗亭需求和员工需求连系起来，作到在受训员工选择中注重天资、注重潜质，开拓禀赋，发掘潜能。

3.作好培训任务，必需拥有足够的教育资本投入

培训教育与学历教育分歧，它不只仅是常识的更新，还是企业文明的孕育与灌注，经过进一步进步员工已有常识技艺，到达企业现阶段的要求，制作一个精美的培训ppt模板是非常有必要的。所以一方面要求培训教育的师资步队的程度要高，要求任教培训的师资既有理论又有理论经历，还还应有必然的前瞻性。为了不与企业实践脱节，培训教员应依据需求不时访学、进修，不时身临现场调查项目标发展，发现、剖析项目。另一方面，企业在培训进程中还应有针对性地对一些仿真系统进行建立，进步学员的实践使用技艺，还依据实践状况，在现有师资无法供应有用培训的时分，合理外聘教员或送学员外出进修。这一切都需求有财力、物质等教育资本的充沛保证，才干做好培训任务。

（来源：http:///Special/peixun/）

2.教师培训工作的重要性 篇二

一、新疆工作面临的挑战

随着我国经济的发展和现代化进程的加速,新疆籍的人员到内地发展的人逐渐增多,到内地接受教育的人也越来越多。与此同时,新疆籍工作人员在劳务输出方面面临着一些难题,主要表现在内地一些企业对新疆籍劳动者会有不同程度的顾虑,障碍就会多一些,沟通协调机制也不是很通畅,这是影响劳动力转移到内地务工最大的困难。例如,不少新疆少数民族群众反映,在内地经商或务工中遇到过各种麻烦和困扰,例如,当人家看到你的身份证时会说,我们自己的人干就可以了。这些事例充分表明了新疆籍人员“走出去”遇到的困难,有时甚至是困境。事实上,中央早就有意向扩大新疆少数民族群众到内地接受教育、就业、居住的规模。这样也迎合新疆工作的需求,但在实际落实过程中存在难处,既有有语言方面的因素,也有心理方面的因素,还有其他多方面的因素。因此,为了解决新疆工作当前的困境,国家注重保障各民族合法权益,提高民众对新疆籍人员的认识,让城市更好接纳少数民族群众。而新疆官员也认识到这一点,为了加强民族团结和国家的长治久安,新疆大规模向内地增派教师。这一举动体现了新疆工作的主动性,为实现民族大业的决心。

二、内派教师促进民族团结

为推进民族团结进步事业,我们必须要找准民族感情的共鸣点和群众利益的结合点,既要从大处着眼,顶层设计;又要从小事入手,破解难题。建立和完善有利于各民族交往交流交融的条件和环境,进一步加强新疆与内地省份经济、文化、人才等方面的交流,支持新疆各族群众“走出去”,促进各族群众之间相互走动、相互信任、相互欣赏、相互学习、相互支持。

第二次中央新疆工作座谈会提出,要加强民族交往交流交融,“有序扩大新疆少数民族群众到内地接受教育、就业、居住的规模”,促进各族群众在共同生产生活和工作学习中加深了解、增进感情;中央民族工作会议提出,要做好城市民族工作。对少数民族流动人口,不能采取“关门主义”的态度,也不能采取放任自流的态度,关键是要抓住流入地和流出地的两头对接。

毫无疑问,新疆是中亚战略的最核心因素。只有把握到了新疆对于我国在中亚战略的核心基地作用,才使我们超越中短期的市场波动,坚定不移地看好新疆板块的前景。未来的十年,中国经济可以有无限种转型可能,但新疆经济只有一种可能,那就是中央政府倾注全力进行开发与建设,提高当地人民生活水平,对内把新疆经济彻底整合进入大中华经济区,对外把新疆打造成中亚地区的中枢。

三、新疆工作必须主动

针对新疆籍工作人员在内地工作是面临的难题,中央一方面提出扩大新疆人员到内地发展的规模;但造成这些困境的因素有很多,既有语言方面的也有心理方面的。俗话说解铃还须系铃人,新疆工作的特殊性还需新疆自己以主动的姿态去解决。因此动员大会提出今年推出27项重大举措,加大向内地派出工作人员,加强新疆籍人员服务管理,即为其中之一。这一举动的实施将解决新疆籍工作人员在内地工作所面临的困难,同时对提升内地新疆学生的教育水平和新疆教师的能力水平具有重大的意义。实践证明,内派教师不仅老师和学生之间的纽带,也是民族团结的桥梁。

自治区党委坚持理念引领、问题引领、实践引领,作出大规模向内地增派管理服务教师的决定,达到各省区市全覆盖、内地办班学校全覆盖、内地新疆学生全覆盖,没有哪个省区像新疆做工作这样用心费劲,新疆的特殊性决定了新疆工作的全局性,也决定了新疆工作必须采取的主动性。例如,民族团结进步年活动开展后,新疆迅速作出了不再使用便民服务卡的决定,并就少数民族证件规范化问题作出细致安排,这都是减少新疆籍人员赴内地的障碍。

新疆和内地同处中华民族大家庭,新疆向内地大规模增派工作人员,不该是未来的常态,在当前过渡阶段中,一方面,内地要以包容支持新疆各族群众走进来,管理要跟上;一方面,走出去的新疆人要以认同主动融入现代城市生活,把内地当家乡,两个方面一起发力,不断促进交流交往,重视情感交融、凝心聚力,尽快缩短这个过程。

四、结语

随着我国综合国力的提升,其他各国再也不敢小觑我国。民族团结和国家的长治久安仍旧是我们为之奋斗的终身事业。为推动民族团结和国家的长治久安,我国付出了巨大的努力。但是国家但方面的努力是不够的,需要各组人民共同的努力才能保证国家的长治久安。新疆和西藏的工作一直是我们的重点。近年来,新疆工作的治理成效显著。这充分说明新建工作对于民族团结的重要性。新疆的重要领导人物提出大规模向内地增派教师,这一举动的实施将解决新疆籍工作人员在内地工作所面临的困难,同时对提升内地新疆学生的教育水平和新疆教师的能力水平具有重大的意义。实践证明,内派教师不仅老师和学生之间的纽带,也是民族团结的桥梁。内派教师这一举措一经提出,各地纷纷响应。例如,为认真贯彻中央新疆工作座谈会精神,新疆维吾尔自治区从2016年起大规模向内地增派服务管理教师,8月27日下午,青岛六十六中迎来440余名内地新疆班学生和6名新疆内派教师。为充分发挥内派管理教师的工作积极性和主动性,强化责任意识,提高管理水平。校长等领导出席此次会议,同学生和老师交流,希望他们协同学校新疆部时刻关心学生的思想动态,及时掌握新疆部信息和学生动态,落实学校对新疆部各班级的管理要求,尤其是加强与新疆班学生家长的沟通。6位内派老师一致表示,一定会配合学校,努力做好校园各民族学生团结友爱的各项工作。这些例子充分说明这一举措的意义重大。新疆此次采取主动的姿态参与到民族团结的事业中,不仅彰显了新疆的决心,也化以往的被动为主动从而真正实现民族团结和国家的长治久安。

摘要：民族团结一直是人们关注的话题。近年来,国家领导密切关注自治区的民族团结,提出不少促进民族团结的重大举措。为深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,落实第二次中央新疆工作座谈会要求,从民族团结和国家的长治久安角度出发,新疆工作的稳定性不只是限于内地人到新疆而是由新疆向内地大规模增派教师。这一重大举措表明了国人渴望民族团结和国家长治久安的决心。这一举措表明内地的新疆学生对教育服务管理工作提出了新的要求。本文从新疆大规模内派教师来审视新疆工作的重要性。

关键词：内派教师,教师的能力水平,新疆稳定性,民族团结

参考文献

[1]赵晓芳.中国少数民族大学生就业问题的特殊性及对策建议[J].西北民族研究,2009.3.

[2]玉素音·阿西木.深刻认识双语教育对促进新疆跨越式发展和长治久安的重要性[D].今日新疆网,2010.10.

3.浅析培训工作中的重要岗位 篇三

[关键词]培训；督导；岗位

[中图分类号]F270.7,G726 [文献标识码]A [文章编号]1009-9646（2011）1-2-0020-02

随着“以人为本”的理念的深入，越来越多的企业意识到培训的重要性，因此，培训工作开展得越来越细致和全面。本文将介绍培训工作中的一个重要岗位——培训督导岗。

一、培训督导岗概述

（一）培训岗位的设置及培训督导岗设置的原因

培训属于人力资源管理中的一个模块。在小型企业中，由于培训的规模小，频率低，所以人力资源部一般只设立培训管理岗，而在大中型企业中，由于人员多，培训规模大，频率高，所以人力资源部会专门设立负责培训的部门，如培训部（室）、培训中心或培训学院，其中以培训部（室）最为常见。以培训部（室）为例，工作岗位的设置一般包括培训部（室）经理、培训主管、培训专员、培训讲师（一般又分为初级、中级、高级、资深等几个级别）以及培训督导岗等，其中前三个岗位属于培训管理类岗位，一般从培训讲师中选拔或培养而来。其中许多企业培训部门没有设置培训督导岗，主要是他们还没有认识到该岗位的重要作用。

虽然很多企业开展了培训工作，但培训的效果并不一定很理想。原因很多如形式化，赶时髦，领导不重视以及培训内容不贴切实际等，其中主要问题之一在于企业培训的组织和评估工作都是由培训管理人员自己完成，缺乏科学的监督，使存在的问题一直得不到解决，并且长时间地遗留下来，所以设置培训督导岗就显得格外重要。

（二）培训督导岗的工作职责和选拔及任职条件

让培训督导岗发挥对培训的监督和促进作用，首先必须了解培训督导岗的工作职责。许多设立该岗位的企业培训部门，对其职责都有明确的说明，虽然阐述的方式有点不同，但培训督导岗位的职责基本都包括以下几部分：1.协助构建和完善培训体系；2.协助制定符合实际需要的培训计划和制度，并追踪执行；3.分析培训计划指标与实际培训业绩的差异；4.完善培训评估工作，积极全面地反馈培训效果，提出培训改进方案，并撰写培训督导报告；5.协助建立和完善培训师队伍和制度；6.适当进行部分培训课程的开发、讲解及完善；7.向上级领导汇报培训督导情况和基层员工的建议。

培训督导岗在培训中起着重要的作用，所以对该岗位人员的选拔任用要格外的严格。首先，胜任该岗位必须除了具有较高的学历和相对应的专业外，还必须具有丰富而成功的培训及培训管理经验，熟悉培训工作的每个环节和流程，一般可以从优秀的培训管理人员或培训讲师中选拔或重点培养，如果没有合适的人选可以对外招聘。其次，担任此岗位的人员还必须具备扎实的文学功底，敏锐的分析判断能力，良好的执行力和总结能力，优秀的心理素质以及良好的沟通力、组织协调力、团队合作精神等。

（三）培训督导岗的隶属与考核

为了让培训督导岗顺利地履行其职责，还必须赋予其一定的权力。培训督导岗的隶属关系成了一个关键问题，否则在培训过程中会出现尴尬局面。一般培训的组织工作由培训管理人员负责，培训督导岗起到监督和促进作用。两者的地位应该是平等而又互相约束，例如有的企业由培训经理负责的培训工作，培训经理直接隶属于人力资源部经理，培训督导岗人员的工作直接隶属于人力资源部经理，并且对培训经理的培训工作进行追踪和监督及协助；例如，还有些企业由培训主管负责的培训工作，那么培训主管与培训督导人员均隶属于培训部经理，培训督导人员对培训主管的培训工作进行追踪、监督及协助等等，因此，只有明确了培训督导岗与培训管理人员之间的权力以及各自的隶属关系，才能更好地发挥培训督导岗的重要作用。

对培训督导岗的考核也是必不可少的。人力资源部或培训部可以依据布置的任务情况，以及培训督导人员完成业绩情况，并结合培训管理人员、基层员工及相关部门对其的反馈情况，对培训督导人员进行月、季、年度考核，及时指出其不足之处，并要求立即改进，对于问题较多者可进行专门培训，如外包培训，对于屡次考核不合格者，应予以辞退或撤换，以保证培训工作顺利有效地开展。

二、设置培训督导岗的重要意义

通过使用正确方法设置的培训督导岗，将对培训工作有效地开展有着重要的意义，具体归纳为以下几点：

（一）使培训部门的岗位设置进一步完善

在设有专门的培训部门中，岗位的设置一般只有培训管理岗和培训讲师，一般很少设置培训督导岗，使培训的监督工作处于空白局面。虽然人力资源部经理或培训部经理在某种意义上充当了培训督导的作用，但是随着人力资源管理工作或培训工作越来越繁多，可能顾此失彼，使培训中的问题得不到及时的发现和解决，从而保证不了培训的质量，并给今后的培训工作顺利实施留下隐患。通过设置培训督导岗，加强了监督，可以使培训工作更加全面，顺利地完成，培训部门岗位的设置也进一步得到完善。

（二）使培训工作的开展更加的科学

1.培训计划和制度的制定和实施更加科学

在没设置培训督导岗以前，培训的需求分析到培训计划和制度的制定均由培训管理人员完成，因为缺乏约束机制，使得在这些工作方面具有随意性，背离实际需要，从而影响了培训效果。通过设置培训督导岗后，加强了对这些工作的监督和指导，使培训计划和制度的制定更加贴切实际需要，在培训计划和制度的实施过程中，并追踪执行，发现并即使排解困难，使培训工作能有条不紊地完成培训计划规定的指标。

2.使培训评估工作更加科学

在没设置培训督导岗以前，培训评估工作一直是个难题，执行起来总是草草了事，既影响了以后的培训效果，同时也造成了巨大的浪费。通过设置培训督导岗后，培训督导人员积极追踪培训全过程，利用他们的丰富的经验和敏锐的分析判断能力，分析出造成培训计划指标与实际培训业绩的差异的原因，提出改进方案，并客观地撰写培训督导报告，从而使培训评估工作更加科学合理。

3.加强了上下级之间的沟通

在没设置培训督导岗以前，培训情况的汇报是一层层向上级汇报，时间长，上下级之间的沟通准确性低，一些问题得不到及时的解决。通过设置培训督导岗后，培训督导人员在培训工作中，通过与培训管理人员的交流，以及对基层员工的访谈，可以较全面地了解培训中的问题和收集建议，并直接汇报给人力资源部门领导，从而使上级领导可以全面地了解真实的培训情况，并加快了上下级之间对话的进程，提高了工作效率。

三、设置培训督导岗应注意的问题

虽然企业培训部门设置了培训督导岗，但如只是形同虚设，不加以正确的引导，那么培训中的问题将会依然存在，并严重影响培训效果。经常出现的问题归纳如下：

1.赶时髦，形式化

很多企业培训部门设置该岗位，主要原因不是解决培训中的问题，而只是迎合市场的需要而盲目的设置。

2.职责说明以及隶属关系不明确

例如有许多企业培训部门在招聘培训督导人员时，只列出任职条件，但并不列举出该岗位的具体工作职责，说明用人单位本身也不完全了解该岗位。此外，有的培训督导岗的隶属关系不明确，使其不能正常顺利地履行工作职责，甚至出现隶属于负责培训工作的培训管理人员的错误隶属关系。

3.选拔和考核不科学

有的培训部门选拔培训督导人员具有随意性，或者只是盲目引进外部的人才，忽视内部培训员工的巨大优势，从而严重地挫伤内部员工的积极性。此外，严格的考核机制是培训督导人员发挥作用的重要保证，培训督导人员只监督他人，不接受他人的监督是非常错误的。

此外，还存在与培训管理人员沟通不足，从而阻碍培训工作开展的问题等。因此，要真正发挥培训督导岗的作用，并非一件容易的事情，这要求培训部门强化培训督导人员的岗位职责，明确隶属关系，保持其执行职责通道的顺畅，完善选拔和考核机制，保证培训督导岗位人员胜任的科学合理性，同时作为培训督导人员，要时刻保持责任心，注意与培训管理人员的交流与沟通，从而顺利有效地履行工作职责。

作者简介：

胡凯，江西外语外贸职业学院教师,对人力资源管理很感兴趣，特别是培训方面的知识,对培训方面的工作有多年的关注和研究,并有自己的见解。此外正在攻读工商管理硕士MBA(人力资源管理方向),还通过国家劳动保障部组织的人力资源管理师（二级）考试；获得国际职业培训师行业协会（IPTS）国际职业培训师、美国ICQAC权威认证国际职业培训师，国际职业培训师行业协会会员，并利用自己的研究心得与本文第二作者商丽媛老师一起发表了多篇培训方面的文章。如2007年12月在省级期刊《农村经济与科技》杂志上发表了题为《浅谈企业培训工作的问题与对策》的文章，2008年10月《时代经贸》杂志上发表题为《浅析我国期货经纪公司培训体系》的文章等。熟悉培训工作的流程和环节，并且具有开发课程的能力。

4.教师培训工作的重要性 篇四

作者：王晓静 吴丽丽 胡晨 何莹

摘 要：酒店之间的竞争，是产品的竞争、技术的竞争、质量的竞争、价格的竞争、管理的竞争，但对根到底是才人的竞争，为了在竞争与发展中立于不败之地，必须注重人才的培养。员工培训作为提高员工素质、饭店服务水平和对外竞争力的重要手段已为众多的酒店管理者所接受。文章 分析了酒店培训工作的重要性和问题，提出了一些建议，期望能在饭店培训工作中起到一定的意义。关 键 词：饭店；员工培训；重要性；案例；对策

引 言：

为了提高饭店服务质量，进而提升饭店竞争力，我国不少饭店经营管理者非常重视饭店人力资源的开发。但如何有效地实施人力资源开发最有效的途径——培训工作的环节、实现培训目标，仍是当下我国饭店经营管理者实现经营目标、提升饭店核心竞争力急需解决的问题。本文就饭店培训，结合了当下的饭店培训现状以及相关案列，提出了培训的重要性以及我们就培训所产生的问题和它的缺陷给予大概的分析还有可能解决的方案等。

一、饭店培训的重要性

饭店是旅游业的物质基础，是发展旅游业的支柱，也是我国对外开放的重要窗口和条件，没有足够数量的饭店不仅旅游业不能尽快发展，就是对外开放、吸引外资也将受到限制。但是在酒店业发展如此迅速的时代，酒店人才相对却还是处于稀缺的阶段的，只有培养越来越多的酒店人才才能平衡这个市场的需求，才能让酒店业乃至整个中国更加稳定的发展。

以下是我结合资料和自己的实习经历总结出来的几点培训的重要性：

1.1培训有利于酒店的发展

因为酒店行业是要同客人直接或间接接触的，大部分的服务是需要与客人面对面，因此只要员工有一点失误或是不称职不专业就有可能使酒店永远失去了这位顾客同时也可能失去一群潜在客户。因此我们需要从思想上，专业知识上以及实际的操作技能上来对员工进行培训，来提高酒店的竞争力。

同时酒店也是一个人员流动性非常大的行业，如果想要达到预期的经营水平，那么想要如何留住员工，就必须要进行强化性的培训，让员工对酒店有信心，对自身有信心。一些研究证实，在酒店业中，受过培训的员工是未受过培训员工流动率的一半。因为有效率的培训使人充实而不感到工作的乏味，同时也会让员工感觉到自己可以胜任工作，并且一天天在工作中进步从而越来越出色，让人有做好工作的愿望，同时有效的培训还可以使酒店的运作更加协调，工作氛围更加美好，同事之前更加和睦，从而降低流动率。

1.2培训有利于提高服务质量

饭店要在激烈的竞争中立于不败之地，很重要的因素就是要造就能驾驭不断发展的科技和先进工作方法的高素质员工队伍。因此可以在培训中，让员工不断的接触并且尝试掌握新设备、新技术的功能和先进正确的工作方法，增进新的知识。这样的培训又可以使员工在职业道德和使命感意识上有所提高，从而增强饭店的凝聚力和向心力，充分发挥员工的积极性和创造性，自然服务质量也就会相应的上升了。1.3培训有利于降低劳动力成本

当员工在工作时感到有压力，积极性不能得到发挥，没有工作的成就感有对工作环境不满意的时候，如果没有正确的疏导，也许会出现上班迟到、工作态度怠慢等消极现象，最终不是辞职就是解聘，这对酒店来说是很严重的亏损。因此如果可以在平日有效率的组织培训的话，对员工有计划有针对性的进行教育培训，对其进行鼓励，从而不仅可以缓解其工作压力还可能减少人员的流动，有利于降低劳动力成本和提高服务的质量。

1.4培训有利于员工自身的发展

饭店发展的同时，对员工的要求也越来越高，而员工又都有提高自身的欲望，如果这样的欲望得不到满足，则可能会让员工觉得自己得不到重视从而不积极工作，因此从酒店的角度出发，应该要培训员工在学会做好本职工作的基础上，开始学习上一层的工作，这样就有助于扩大员工的知识面和拓展他们的工作领域，并且接受新的管理理论为晋升发展创造必要的条件。如果自己有能力的还有机会晋升为管理人员。对员工无疑是一种鞭策和鼓励，让他们不断的进步，完善自己的工作表现，同时也是一种很和睦的竞争模式，也会让管理层的人员不断的学习和更加出色的工作。对于酒店的每一个员工都是一种鞭策，让他们可以发觉自己潜能，更好的发展。

二、培训效果实例分析

2．1 及时了解客人的需求

饭店的行为活动在任何情况下都应力求规范和标准。许多饭店和酒店由于业务繁忙，服务员没有征得客人的同意就去加工海鲜类等菜品，结果造成失误。例如客人对菜品大小的需求，斤两的需要都应事先沟通好。而且出现失误后服务员在问题上强词夺理，想让客人承担损失。这些种种的举措必然会造成客人的反感，一场争吵在所难免。

如果通过培训，针对这些情况，服务员必定懂得了要先搞清楚客人需要的酒水和菜品的规格、种类、加工方法及要求，不会自己替客人决定；如果点菜中出现失误时，也知道不应强调自己的理由，更不会与客人争执。显然，培训可以避免矛盾激化，使得员工积极为客人着想，帮助其寻找解决的办法，把客人的损失降到最低的同时为自身挽回无形损失。

2.2把握时机塑造第一印象

有美国“旅馆之主”之称的希尔顿，是世界上非常有名气的酒店业者，是国际酒店第一管理者，也是经营最长久的一个。早年的希尔顿每天他对服务员说的第一句话是：“你对顾客微笑了没有?”他要求每个员工不论如何辛苦，都要对顾客投以微笑。1930年西方国家普遍爆发经济危机，也是美国经济萧条严重的一年，全美旅馆倒闭了80％。希尔顿的旅馆也一家接一家地亏损不堪，曾一度负债50亿美元。希尔顿并不灰心，而是充满信心地鼓励旅馆员工实行微笑服务，把微笑的阳光带给客户。之后经济萧条刚过，希尔顿旅馆便率先进入了繁荣时期，跨入了黄金时代。在从1919年到1976年的57年时间里，美国希尔顿旅馆从一家店扩展到70家，遍布世界五大洲的各大城市，成为全球最大规模的旅馆之一。50年来，希尔顿旅馆生意如此之好，财富增加得如此之快，其成功的秘诀之一，就在于服务人员微笑的魅力。

我们永远没有第二次机会给我们的宾客第一印象。通过培训，可以让员工在第一时间，把自己的喜悦和快乐带给客人，让宾客在第一时间有好的体验，这样才能维持源源不断的客源。微笑服务只是一个典型的案例，它代表了服务的统一和坚持。而这些都可以通过培训去实施，将饭店的管理规范化。

2.3形成屹立不倒的口碑招牌

有位哲人说：“如果你赢了一场争吵，你便失去了一位朋友。”在酒店中，“如果服务员赢了客人，那无异于在客人脸上打了一耳光，把客人赶走。”在一流的酒店里，客人与酒店员工之间是很少发生摩擦的。一般而言，那里的员工都是有耐心，而且是有礼貌的。坐落在泰国首都曼谷的曼谷东方宾馆规定，任何一名酒店员工都不能与客人争吵，如果发现谁与客人争吵，立即解雇。所以该酒店的员工对待客人都彬彬有礼，态度和蔼，这为酒店赢得了声誉，树立了良好的形象，很多客人慕名专程远道而来。东方宾馆也因此被美国权威的《公共事业投资者》杂志评为“世界最佳饭店宾馆”。

可见，好的服务和口碑都来源于饭店对员工的培训，以及饭店文化的灌输与宣扬。好的培训可以将管理者的理念付诸于实践，通过每一个员工的努力，带动前来体验的宾客，让他们把自身感受的快乐再辐射向更多的人群，这是为饭店最好的宣传。这也能为饭店赢得屹立不倒的口碑。

三、我国饭店业培训工作的现状

3.1培训观念的落后

由于酒店是一个以营利为目的的场所，所以大部分酒店的领导关心更多的是培训后能否给酒店带来更好的经济效益而不是把考虑的重心放在员工技能的提高、个人的发展和兴趣的培养，而且越来越多的员工流失率更加使他们怀疑其培训投资的必要性，因为一些酒店管理者认为企业培训员工就是给别人做嫁衣，这也是根据当今社会企业员工流动率高的现象产生的，因此部分管理者认为对员工进行培训可能还会造成企业的损失。同时，他们认为培训只是针对员工的，而自身却可以不需要进行培训，这种想法在面对日益激烈的市场竞争的现象已经落后了。其实酒店管理者对培训的需要比其部下更加迫切。因为他们在酒店中的作用和地位决定了他们在知识、技能、态度等方面的水平以及对酒店的命运有着更大的影响力。

3.2培训时间不规范

由于酒店为了节省成本以及没有很好的安排好员工的培训时间，因此酒店的培训在大部分酒店中实质上是很空洞。我们可以发现目前我国酒店行业对于培训的重视度还不够高，因此没有很系统的组织安排相关的培训时间。据了解，在低星级饭店中，有过半的员工表示自己是在服务淡季参加培训的，而不到三分之一的员工表示是按照培训计划参加培训的，另外有约十分之一的员工表示培训时间是不确定的。这样的一种不规范的培训时间对于培训本身的目的就削弱了不少，使得培训起不到真正的作用。

3.3培训内容的偏差导致培训结果的无意义性

我国现在的饭店培训更多的是一味的站在营利者的角度上来灌输给员工一些理论化的东西，这使得培训的内容很是空洞和乏味，同时也没有应有的效果体现。培训的对象是员工以及一些管理者，因此如果缺少了对员工和管理者的工作上以及自身条件的了解，也就无法采用“因材施教”，去给他们做培训，使得培训的结果得不到应有的效果。所以就酒店培训需要着重在根据大部分员工和管理者需要加强的部分并结合酒店的自身发展来编制合理的培训内容，内容可以包括员工的仪容仪表、礼仪礼貌、对客服务的态度和技巧以及对于员工自身发展的关注度。只有在内容上与实际情况相统一才可以让员工重视培训工作，使得培训更加有效果性，而并非显得模式化。

3.4没有充分调动员工积极性

据了解大多数酒店培训，员工都是被动参与的较多，主动参与学习的少，大多数员工都是应付，真正渴望学到知识的人少。由于缺乏合理科学的评估考核体系，酒店培训并没有产生足够的影响力，又由于缺乏有效的激励机制，员工在培训中缺乏学习压力和动力，因此酒店的需求与员工个人发展的要求不能很好的结合起来，所以很难调动员工的积极性。

四、提高培训工作效果的对策

根据以上说的两点培训工作的现状问题来针对性的做出相对应的对策和措施来完善培训在饭店业的工作安排。

4.1时间安排

酒店培训工作应该是一项经常性、针对性的活动。近几年来，随着高科技和新技术在酒店中不断使用，酒店的经营和管理日趋复杂，酒店管理的专业知识和技术也不断变化，员工专业知识和技术水平必须不断更新和充实才能满足需要。因此关于培训，时间的合理安排是至关重要的。就如我这次在绍兴新昌雷迪森大酒店实习一样，首先酒店在我们正式进入岗位之前给我们安排了四天的培训，其中包括对于酒店的大概介绍以及它其中各个部门的功能和相关工作的介绍，先让我们这些初来驾到的学生有所了解，毕竟之前只是在书本上了解的和实际情况会有些出入，同时也安排了相关的酒店礼仪的培训，让我们体会到我们这个行业直接对客的重要性。之后在工作的过程中也陆陆续续地给我们开展了培训的课程，其中包括每周二和周四的近两个小时的酒店英语口语培训，还有每周三的“西软”系统的培训，这个是针对前台工作人员的培训，因此我们也是在工作中不断的学习不断的完善自己，从而以更好的精神面貌和高质量的服务来对待每一位客人。

4.2对员工综合素质的培训

在之前我们有了解到如今的培训得不到预期效果的原因之一，是因为培训太过于老套，只把重心放在如何操作和理论水平上，而忽略了其他能动性的方面，比如对于如何规范员工的礼仪礼貌和仪容仪表以及员工的服务态度等综合素质的培训。因为饭店是一个服务性的行业，所以员工又几乎都是处在对客第一线的位置，员工一个良好的精神面貌和热情周到的服务态度是直接影响顾客情绪的好坏的表现，因此我们意识到这一点，并且有针对性的对不同岗位的员工进行相关礼仪礼貌和仪容仪表培训和指导的话，我想会让培训的效果更佳明朗和乐观。

4.3与员工的绩效相结合

酒店可以通过培训，满足员工的个人发展需求，使得员工与酒店一起成长。我们知道酒店的竞争归根结底就是人才的竞争，从某种意义上讲，又是酒店培训的竞争。因此，重视培训，重视员工全面素质的提升和对酒店文化的认同，通过提高酒店核心竞争力，从而最终实现酒店与员工“双赢”，是酒店获得发展的最根本的手段。

然而如何培训才能获得好的效果？我们知道培训方式的选择是至关重要的。因此我们应该结合酒店的资源优势、员工特点以及培训内容，合理选择所需要的培训方式。比如，我们可以根据每个人的职业生涯设计制定个性化的培训计划，搭建起个性化的发展空间，并实行培训与上岗资格相结合的形式。针对不同的培训对象采用适当的主题、深度及培训形式。同时也可以将培训的内容连同平日工作的表现相挂钩，进行绩效考核制度，优秀者有相应的奖励等措施来提高大家对培训的重视程度以及讲培训中涉及到的技巧和礼仪礼貌等内容融入平日工作中的积极性也会相应的提高。我当时实习所在的酒店只是通过考试的形式来对培训进行考核并且奖励成绩在前几位的员工，我认为这样并没有很好的将培训的内容和绩效很好的结合起来，不过对于酒店关于员工的礼仪和精神面貌的重视程度还是比较重视的，像我们当时的岗前四天的培训，就有涉及到这方面的内容。

4.4培训工作需因材施教

酒店的培训也如同学校的教学一样，是一种教与受的过程，是很需要互动让大家模拟场景并且积极参与到其中才能真正起到培训的作用，因此培训区别与死板的说教，它需要我们根据实情，该需要我们实际操作的时候就应该要组织相关的内容让员工先进行练习，同时也加入些“特殊情况”，考察锻炼员工在遇到一些突发事情时是如何处理事情的，从而可以针对员工所做出的行为进行适当的分析，给那位员工同时包括其他的员工一个提醒或建议，我相信这样的培训既有意思同时也会让员工在之后碰到可能的突发事情也可以处理的相当从容和合适。

同时各个酒店还应该要根据自己酒店自身的特色进行针对性的培训，这样就可以让员工在对客的过程中，让客人感受到我们酒店的特色和精髓从而便更加深刻了我们酒店的印象。让客人记住酒店的服务特色，同时让客人有欲望再次回到酒店，享受我们的服务，这是酒店服务的最高境界。所以如果我们可以将酒店的特色和服务特色结合在一起，那么这个培训就成功了，也就发挥了培训的真正意义。

4.5培训内容的丰富性

当然，由于现在社会竞争的激烈性，员工的压力自然也会很大，如果酒店可以相对应的组织一些关于缓解员工自身压力的培训，我相信这也是一个不错的培训形式，他不仅可以疏通员工的工作压力，同时也可以让员工产生一种被重视的感受，从而更加努力认真地工作为酒店创造更高的价值。

培训虽然仅仅是企业人力资源管理的一部分，但其在增强能力的过程中扮演了核心角色，并逐渐演变为企业战略实施的重要一环。随着我国市场经济的不断发展，以人为本的理念已渐渐深入人心，人们也越来越广泛地认识到培训的重要性和迫切性。虽然目前存在的问题比较多，但可以预见：不久的将来，我国酒店业的人力资源培训开发将会呈现出一番美好的前景。

五、结束语

培训虽然仅仅是企业人力资源管理的一部分，但其在增强能力的过程中扮演了核心角色，并逐渐演变为企业战略实施的重要一环。酒店要想提高员工的整体素质，使酒店的管理者、员工具有知识创新和驾驭的能力，就要使员工不断吸纳新理念、新知识、新技术、新方法，提高劳动生产率和服务质量。随着我国市场经济的不断发展，以人为本的理念已渐渐深入人心，人们也越来越广泛地认识到培训的重要性和迫切性。虽然目前存在的问题比较多，但可以预见：不久的将来，我国酒店业的人力资源培训开发将会呈现出一番美好的前景。

参考文献

[1] 崔平.浅论二十一世纪的管理培训.经济师.2001年11期

5.教师培训工作的重要性 篇五

牟擎 胜利石油管理局胜利医院

内容摘要：良好的企业安全教育使得员工从内心接受“安全第一”，“安全第一”是我国的安全生产方针，安全工作是企业所有工作的重中之重，这个环节出了问题，必然会影响其他环节的生产，安全形势好，其他工作就能有条不紊地开展，安全出了问题，企业正常的工作就会受到影响，安全是企业赖以自上而下和发展的基础，是其永远追求的目标。关键词：安全教育安全生产技能培训效果

一、目前国家安全生产形势和现状

目前全国安全生产形势呈现总体稳定、趋向好转的发展态势，基本实现了上届政府任期内全国安全生产状况稳定好转的奋斗目标，但形势依然严峻。总体来看，有以下特点：

1、总体趋向好转的表现，但安全生产形势依然严峻。事故总量大，重特大事故多发，职业危害严重，与发达国家相比差距大，生产安全事故引发的生态环境问题突出。

2、安全生产形势严峻的原因分析

①一些地方政府和部分企业不能正确处理安全生产与经济发展的关系，存在“重经济、轻安全”的现象，太注重任期内短期的政绩和短期效益。

②经济持续发展，速度偏快，粗放型的发展方式尚未根本改变，能源、原材料等生产资料市场需求旺盛，企业扩大规模、增加生产的冲动强烈，企业安全生产投入不足、防范不够、基础薄弱，处于事故“易发期”。

③安全生产责任主体（指生产经营单位）和安全生产监管主体（政府及有关部门）责任落实不到位。

④安全生产支撑体系不健全（包括法律法规、技术标准、科研投入、安全培训及应急救援体系等）。

⑤高度的经济增长与落后的增长方式。据统计2006年我国消耗了全世界31%的煤炭、8%的石油（15%的能源）、30%的钢材和45%的水泥，仅创造了全世界5.5%的GDP。

⑥农村劳动力向城市、工厂的转移，使工矿企业职工队伍安全、技术、职业道德素质下降。

⑦全球气候异常变化和极端天气事件增加，自然灾害偏多、偏重，引发重特大生产安全事故威胁增大。

二、通过加强安全培训教育增强人们和员工的安全意识

1、防止事故的发生

安全科学理论中的事故主因结构理论认为：有96%以上的事故是由人为因素造成的，4%是物的不安全状态造成的，假如片面强调投入，消除了所有工艺上的隐患，而不解决员工行为，也只能解决4%事故隐患。不抓人的因素，就不可能实现零事故。投入很重要，是保障，但也要重视行为安全管理。行为安全抓的是人，员工的意识，各种各样的不安全行为，比如不用劳保用品、对事故的反映、所处位置危险、使用不当工具、工作场所杂乱无章等，都是造成事故的原因，这些原因是人的行为，不是技术。如果不抓人的行为，永远不可能杜绝事故。

2、员工一天24小时的安全都很重要。

随着安全管理的不断深入，在八小时内对员工进行安全教育，不足以满足对员工安全意识的需要，员工在八小时外受伤对安全的影响，与在八小时内受伤对安全的影响实质上没有区别，假如企业一个老总、业务成员、销售人员拿到一个大的订单，无论是八小时以内，还是八小时以外，他发生安全事故，对企业造成的损失都是一样的。对员工的安全教育应该是一天24小时的要求。想方设法让员工积极参与，进行各种安全教育，比如旅游如何注意安全，运动如何注意安全，用气如何注意安全等等，有很多方面的员工安全教育。

3、良好的安全就是一门好的生意

良好的安全就是一门好的生意。这是一种战略思想。如何看待安全教育，如果把安全教育放到对业务发展投入同样重要的位置考虑，就不会说这是成本，而是生意。这在理论是一个概念，在实际上也是很重要的。抓好安全是帮助企业发展，才能有良好环境、条件，实施企业发展目标。否则，企业每时每刻都在高风险下运作。

4、员工的直接参与是关键

没有员工的参与，安全教育是空想，因为安全是每一位员工的事，没有每位员工的参与，安全工作就不能落到实处。抓安全教育就是对人自身的尊重。是人性化管理，以人为本。

没有了“我”，再大的经济利益对“我” 没有任何意义。

三、企业安全文化要提供员工长期连续的行为安全教育

1、安全教育要有长远规划

要改变员工的行为不是一天两天，安全教育要有长远规划，是不断自我发现，反复教育的过程，让员工意识到自己的不安全行为、不安全态度对企业的影响，通过安全教育使员工在自我发现中改变其态度、加之，最终改变其行为。

2、安全教育的目标“要我安全→我要安全→我懂安全→我会安全”。

按规章制度标准进行生产，安全意识深入员工内心，把安全作为自己的一部分。其实将安全不是为了企业，而是为了保护自己，为了亲人，为了自己的将来。

3、通过安全教育正确认识和掌握安全生产的规律

必须养成“安全生产管理只有起点，没有终点”的长远目标，企业要搞好安全生产，首要的任务就是要切实加强对企业各级员工的安全生产教育和培训。企业安全教育培训是安全管理的一项重要工作，其目的是提高职工的安全意识，增强职工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度减少人身伤害事故的发生。它真正体现了“以人为本”的安全管理思想，是搞好企业安全管理的有效途径。

四、进一步做好安全生产教育培训的措施

1、编制符合实际、合乎规律的企业中长期安全生产教育培训大纲，执行企业各级人员的阶梯式教育培训计划，每个年度应当有安全生产教育培训的重点内容，确保每一期安

全生产教育培训的时间和教学质量，教育培训计划要有明确的针对性，并随企业安全生产的特点，适时修改计划。

2、建立健全企业职工全员安全教育制度及特种作业人员专项安全教育制度，明确本单位各级人员在安全生产教育培训中所应承担的职责，严格按照安全教育培训管理制度进行各级员工安全生产教育培训的登记、培训、考核、发证、资料存档等工作，环环相扣，层层把关，规范企业职工的安全教育培训管理工作，值得注意的是，企业的安全教育培训对象必须涵盖到企业每一级的员工，真正做到全员培训取证上岗，通过定期培训提高教育培训管理目标。

3、编制企业各级安全教育培训教材，根据企业生产经营活动的不断发展，及时变更或修正培训教材的内容，不断提高企业各级员工的安全意识和知识技能，提高企业各级员工的安全意识和知识技能，提高企业安全技术水平。需要特别注意的是，由于受客观经济发展的制约，我国国民的安全文化素质相对比较落后，大多数人员的安全风险意识淡薄，安全知识和事故防范和应急能力严重不足。因此，企业每一级安全生产教育培训的内容一般都应包括：安全生产思想 教育、安全生产知识教育和安全管理理论及方法教育，但应根据不容的教育对象，侧重于不同的教育内容，提出不同的教育培训要求。

4、建立形成相对稳定的教育培训师资结构，且须采取内外培训相结合的组织形式，形式多样的教育培训方法，力求生动活泼，形式多样，寓教于乐，提高教育效果。对于现

场生产作业等的基层人员，开展培训时英多采用互动式的“双向沟通”，就是在培训过程中，给职工一定的发言权，将他们的疑惑摆出来，大家共同分析，授课者在此基础上，有重点地加以引导，找出解决问题的最佳方法，从而达到理论与实际相结合的效果。

5、树立“安全第一”的教育培训观念，企业要定期开展多种专业技术技能的教育培训工作，而每一项次的专业教育培训教材都必须含有相应的安全培训的内容，每一项次的专业教育培训活动都必须同时进行相应的安全知识技能教育培训，并进行相应的严格考核管理，在企业中形成“安全活动融合在每一位员工的每一项行为”的安全文化理念。专业技术知识培训结合有安全生产教育培训内容，更容易提高安全教育培训的效果，教育培训的技能也与日俱增容易落实到生产活动中。

6.教师培训工作的重要性 篇六

锦囊一 ：坚持以百姓心为心，排除同群众心灵的“距离感”。习近平总书记在江西考察时指出，以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，是党的初心，也是党的恒心。以百姓心为心，就是要牢记全心全意为人民服务的宗旨，密切同群众的联系，倾听群众心声，坚持问需于民、问策于民、问效于民，想群众之所想、急群众之所急、忧群众之所忧、解群众之所困，把人民群众所思、所盼、所愁作为全部工作的出发点和落脚点。要把群众当亲人，设身处地站在群众立场看待和处理问题，真心实意为群众办好事、办实

事，以群众看得见、摸得着的实实在在的变化和成效温暖民心，不断拉近与群众之间的距离，走进群众心里。

锦囊二：秉承人民利益至上，消除与群众利益的“冲突感”。中国共产党不同于其他政党，除了人民利益之外，没有自己特殊的利益，一切工作都是为了实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益。自中国共产党成立之日起，就把“人民利益”和“为民服务”鲜明地写在奋斗的旗帜上。作为共产党员要始终将人民利益置于至高无上的地位，舍身为民、我将无我，为了人民利益不惜一切代价、奋斗终身；要紧紧依靠人民，把人民的智慧和力量都凝聚到党和人民的事业中来；要把为人民谋幸福作为最重要的政绩，把人民对美好生活的向往作为我们的奋斗目标，以“功成不必有我”的境界、“功成必定有我”的担当造福人民群众。

锦囊三：牢记权力来自人民，摒弃居群众之上的“优越感”。吃百姓饭，穿百姓衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓。树不忘根，人不忘本。作为党员干部要始终牢记百姓才是我们的衣食父母，我们手中的权力来自人民，要谨慎对待手中的权力，做到“受人之托，忠人之事”，不可任意妄为、肆无忌惮，要按照人民的愿望和要求去行使，时刻不忘我们背后的主人，要怀着“珍惜手中权力，肩负光荣使命、感恩人民信任”的心态，始终做到对党和人民绝对忠诚、对人民高度负责，把人民满意不满意、高兴不高兴、答应不答应作为我们行使权力的出发点和落脚点，做到“吃水不忘挖井人”。

7.教师培训工作的重要性 篇七

一、研究现状分析

近年来, 国内学者对高校教师党建工作开展了很多研究, 产生了一批理论实践成果。截止到2016年7月1日, 通过知网进行全文检索, 共有126243条涉及高校党建工作的研究, 共有78287项涉及教师党员队伍研究, 64867项涉及青年党员队伍研究;29251条涉及高职院校青年教师党员教育管理实证研究。在诸多文献中, 涉及高校青年教师党员发展工作的文献较多 (占85%左右) , 关于青年教师党员教育管理的文献较少 (占15%左右) , 尤其是涉及高职院校青年教师党员教育管理方面的文献更少 (占5%左右) , 而且在高职院校青年教师党员教育管理方面的研究主要是在理论方面的探索, 缺乏相关的实证研究。

二、青年教师党员教育管理工作存在的主要问题

从组织方面, 高职院校青年教师党员教育管理存在教育体系内容的完整性和先进性、方式手段的多样性和有效性、制度规范的严谨性和合理性、评价考核的真实性和导向性、经常性教育与专题重点教育的结合性和融合性、管理体制机制建设等问题。从党员个体方面, 尽管高职院校青年教师党员的基本素质普遍较好, 有较高的认识水平和知识层次, 但还存在系统学习政治理论不够, 党员意识、宗旨意识淡薄, 党员先锋模范作用不能充分发挥等一些问题。

三、青年教师党员教育管理研究的必要性

(一) 贯彻落实中央和上级要求的需要

2013年5月, 中组部、中宣部、教育部党组三部委联合印发了《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》 (教党[2013]12号) , 《意见》特别强调了要“着力加大青年教师党员队伍建设力度, 做好青年教师党员教育管理和服务工作”, 把青年教师党员教育管理放在了突出位置上, 成为高校当前和今后一段时间迫切需要解决的重要问题。

(二) 高职院校自身发展的需要

面对职业教育快速发展的新要求, 高职院校青年教师党员正在成为国家“人才强国”战略、建设创新型国家和人力资源强国的重要力量, 成为职业教育的主力军和先行军。青年教师党员思想政治素质高、业务能力强、社会责任感浓烈, 日益成为学校事业改革、发展、建设的骨干与生力军和不断推动高职教育健康有序科学发展、办好人民满意高等职业教育的重要力量。以南京科技职业学院为例, 青年教师党员占全校党员的39%, 青年教师党员占全校教师的44%, 而青年教师党员占青年教师的67.28%, 数量结构的优势必须转化为质量水平优势正成为亟待解决的突出问题。

(三) 提升学校党建工作科学化水平的需要

青年教师党员是党的建设的生力军, 是不可或缺的重要力量, 承担不断提高党的执政能力建设水平, 保持党的先进性和纯洁性, 建设“三型”党组织, 进一步发扬理论联系实际、密切联系群众、艰苦奋斗等党的优良作风, 开展党的五大方面建设实施以及践行全心全意为师生和人民服务宗旨等工作的重要责任和使命, 是提升学校党建工作科学化水平的重要力量支撑。

(四) 党永葆青春与活力的需要

青年教师党员是党组织的新鲜血液, 是党兴旺发达的不竭源泉和动力。党的事业的不断传承和发扬光大, 需要一批批年富力强和充满朝气的青年党员与之共同奋斗。青年教师党员思维敏捷, 有着较强的接受力、凝聚力和创造力, 敢闯敢拼, 有韧劲和干劲, 能为组织和事业增添无限活力。

(五) 整体提升青年教师党员自身素质能力水平的需要

世情、国情和校情在变化, 青年教师党员肩负着艰巨的历史责任, 亟待通过组织教育和自我教育等方式, 认真学习党的基本理论知识、科学文化知识和业务技能等, 将共产主义远大理想与中国特色社会主义信念、学校事业发展紧密结合, 增强青年教师党员的政治意识、大局意识、核心意识和实践能力水平的自觉性、主动性、积极性和创造性, 坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信, 提升思想政治素质、岗位工作本领和社会服务水平, 真正起到为党分忧、为国尽责、为民奉献的作用, 争做培养和造就“大国工匠”的好教师。

四、结语

学校党员队伍的数量、结构、素质等质量因素决定了学校各项事业的科学发展水平, 决定了学校师资队伍和人才队伍的建设水平, 起先锋模范作用的每位党员和战斗堡垒作用的各级党组织决定了高校“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新”四大社会职能的完成质量, 因此抓青年教师党员队伍建设始终是学校党委常抓不懈的重要工作, 并日益成为提高党建工作水平的重要抓手, 高职院校青年教师党员教育及其管理工作研究势在必行。

摘要：党员队伍建设的质量是提升高等职业院校改革、建设、发展和稳定水平的重要保障, 是建设高素质师资队伍的重要保证。高职院校党员队伍建设必须抓住青年党员队伍建设这个关键, 全面提升青年教师党员的培养、发展、教育、管理、监督、服务等工作质量和水平, 尤其是大力强化教育管理、着力提升党员思想政治素质、不断增强党员工作能力、充分发挥党员先锋模范作用。

关键词：高职院校,青年教师党员,教育管理,必要性

参考文献

[1]陈志红.高职院校青年教师党员队伍建设探讨[J].高教探索, 2013 (9) :67.

8.教师地位的重要性 篇八

所有的学校体系都有一种强大的回馈循环效应。一旦教师成为一个社会地位很高的职业，更多的精英就会渴望成为教师，又进一步提升其职业地位。相反，在教师地位较低的地区，只能吸引不太优秀的人进入，使教师职业地位慢慢下降，新教师招聘水准也进一步下降。

而有时一些看似微小的行业策略或政策改变，却能为教师职业地位带来巨大冲击。这些策略可以分为两大种：

独立品牌策略：在波士顿学区、芝加哥学区、“教学第一”组织、“为美国而教”组织，一直都在打造自己的清晰而独特的品牌。如“教学第一”、“为美国而教”两大组织，已成功赋予了他们自己的品牌不同于主流的含义：“改变以前教师地位低下的群体观念，使大家认为加入他们学校体系的新教师，都是勇担责任的社会精英。”

全系统整合策略：新加坡和英国一直精心构建一种市场整合营销策略，来实施提升职业地位的教师招聘计划。此两个学校体系，都借鉴并应用了最好的商业实践经验。其市场营销化宣传的背后，是教师职业条件的一些可观改善，特别是起薪的增加。

另外除改变外界对教师行业的看法之外，教师职业地位是否重要，也与教育发展水平、对新教师专业培训程度息息相关。

重视职业发展：一直以来，芬兰教育用来提升教师职业地位的一个方式就是逐渐要求和落实所有教师具有硕士学位。新加坡教育决策者也推行了类似政策，他们一直以保证教师在学术研究上的活力为目的，每年为所有教师提供100学时的培训进修资金。

总结

在如何改善学校体系的争论中，一直以来都有一整套不切实际的观念在误导我们：即不需实质提升进入教育行业者的素质，就能从根本上提升学校体系；一些重要变数，如教师地位等，大多非教育决策者可掌控；吸引更优秀的入加入教育行业，将只能使学校体系支付更高薪酬；使教师职业成为许多顶级人才的职业选择，虽说不是不可能达成，但至少目标遥远。不过，我们研究的顶级学校体系证明，所有这些观念经不起实践的检验。

这些学校体系，从汉城至芝加哥，从伦敦至新西兰，从赫尔辛基至新加坡，都表明使教师成为受人喜爱的职业选择，与其说依赖于高薪酬或所谓“文化”，不如说更多的是依靠一系列微小、简单但十分重要的策略：即要强化对教师的选择与培训，支付良好起薪，并精心管理维护教师的职业地位。另外顶级学校体系显示，一个学校体系之品质高下，也最大限度取决于当地教师之素质。