行测逻辑填空解题技巧

行测逻辑填空解题技巧（共10篇）

1.行测逻辑填空解题技巧 篇一

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成语这只拦路虎是很多考生逻辑填空部分失分多的主要原因，好多考生用最原始的办法——抱着成语字典背，姑且不说这种方法是不是费时费力，稍微有点经验的考生都知道这种方法对我们考试做题并没有什么实质性帮助。用什么方法来攻克成语这个难关一直以来都是困扰广大考生的一个难题，今天中公教育专家在这里就教大家一个可以解决我们实际考试中80%成语的一个有效方法。其实在我们考试中大部分成语都可以“望文生义”，但是具体怎么来操作今天我们就具体来讲述一下。首先我们来看实际考试中一组经常需要考生放在一起辨析的成语“杀鸡取卵、寅吃卯粮”。“杀鸡取卵”字面意思就是把鸡杀了把蛋取出来，大家稍加思考是不是就可以想到我把鸡杀了只能取出来一个蛋，之后很明显没有蛋吃了，所以我们把它引申为只顾眼前利益，不顾长远利益。“寅吃卯粮”字面意思是寅年吃了卯年的粮食，也就是今年把明年的粮食吃没掉了，实际上也有只顾眼前利益，不顾长远利益的意思。但是细加思索为什么今年把明年的粮食吃掉了，是不是还有今年家里穷的揭不开锅了的意思。所以“寅吃卯粮”还有当前经济困难，入不敷出的意思。

但是有些成语不能单纯的通过我们的“望文生义”来用，例如“杯水车薪”这个成语，按照我们现代汉语来理解字面意思理解就是每天到办公室喝一杯水，就可以领一辆车的工资。这样一理解就会闹笑话，所以这里我们必须理解“薪”这个字在古汉语里边是柴火的意思。理解了薪我们就可以联想记忆很多成语，比如:“抱薪救火”、“未焚徙薪”、“徙薪曲突”、“釜底抽薪”等成语，这些成语只要理解了“薪”的意思顺理成章就可以通过字面意思理解其内涵。我们记忆成语应从记忆一大串变成了记忆单个字，负担大大减轻。

【真题再现】不充分的发展与发展带来的副作用，就这样在同一片土地上同时存在。这是中国的困境，也几乎是所有发展中国家共有的______。就像每个月挣100块钱的人却不得不吃10块一斤的有机大米，其结果必然是饥饿。环保成本的高昂，激化了发达国家与

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发展中国家的冲突与矛盾，也成为许多地区在生态环境方面寅吃卯粮甚至______的现实背景。【2015-四川省考】

A.尴尬 饮鸩止渴 B.际遇 杀鸡取卵

C.难题 竭泽而渔 D.挑战 饥不择食

【答案】A。第一空文段表述为“这是中国的困境，也是„„”，即递进的逻辑关系，可知此空需填入与困境含义相近的词语，故排除B、D两项。

第二空考空缺处处与寅吃卯粮一词构成递进关系。寅吃卯粮：比喻指经济困难，入不敷出;只顾眼前利益，不顾长远利益。饮鸩止渴：字面意思喝了毒药来缓解当前口渴的现状，略加思考就知道在缓解口渴的同时会造成恶劣后果，所以比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。程度比寅吃卯粮重，符合递进的逻辑关系。而“涸泽而渔”字面意思是把河里的水弄干来打渔，很明显以后河里就没有鱼了，所以比喻获取利益只顾眼前，不作长远打算。该词实与“寅吃卯粮”的程度是一样的，所以不能构成递进关系。“饥不择食”字面意思是肚子饿了吃东西就顾不上选择食物了，比喻需要急迫，顾不得选择。“杀鸡取卵”比喻贪图眼前的好处而不顾长远利益。故正确答案为A。

中公教育专家点评：其实在我们实际考试中逻辑填空部分涉及到的成语很多都可以通过字面意思来进行一个“望文生义”，但是有一些字词的古汉语意思还是需要大家积累到位的，不能随意的自由发挥。最后祝大家一举成“公”!

中公教育

2.行测逻辑填空解题技巧 篇二

一、语境法

近几年的高考英语单项填空题注重考查综合运用语言的能力, 要求考生在一定的上下文, 即语境中分析。

例1 It's getting late.I'm afraid I must be going now.ok…

A.Ta ke it e a s y B.Go s lowly C.Sta y long e r D.Se e you

此题答案为D, 旨在考查日常交际用语。

例2 Haven’t seen you for ages!Do you stillwork in Beijing?

It’s four ye a rs s inc e I worke d the re.

A.No, I d on't B.No, I ha ve n't

C.Ye s, I d o D.Ye s, I ha ve

此题答案为A。“It's four years since I worked there”意为“我不在那儿工作已四年了”, 所以回答是“No, I don't”。

二、化简法

有些试题的题干相当复杂, 此时考生应化繁为简, 理清主干, 忽略次要成分。

例3 What is the way George thought of enough money to b uy the hous e?

A.g e tting B.to g e t

C.ha ving g ot D.b e ing g ot

此题答案为B, 考查不定式作定语的用法, 句子主干为:What is the wa y to g e t e noug h mone y to b uy the hous e?

三、补全法

有些试题的题干会省略一定成分, 导致考生分不清句子结构, 这就需要考生利用所学知识, 补全省略的成分, 使句子结构一目了然。

例4 Why do you want the book so much?Sir.

A.Stud ying B.Stud ie s

C.Stud ie d D.To s tud y

本句补全后应为“I want the book so much to study”, 答案为D。

四、还原法

由于英语中经常出现疑问句、倒装句、被动句及省略等现象, 致使许多考生分不清结构, 此时考生应将其还原, 恢复短语、句型和结构的“本来面目”。

例5 Who would you rather with you?

A.ha ve g one B.ha ve g oing

C.ha ve g o D.ha ve to g o

原句为疑问句, 将其还原成陈述句, 应为“you would rather ha ve who g o with you”, 故答案为C。

五、排除法

一道试题的正确答案只有一个, 如有两个答案在意义或用法上作用相同, 则可肯定这两个答案都不正确, 应同时排除。

例6 with the size of the whole earth, the biggest ocean d oe s not s e e m b ig a t a ll.

A.Comp a re B.Whe n c omp a ring

C.Comp a ring D.Whe n c omp a re d

四个选项中B和C是一样的, 故能全部排除, When comp a re d是Whe n it is c omp a re d的省略, 符合和主语的逻辑关系, 所以D为正确选项。

六、一致法

句子前后的关系要一致, 包括:主谓一致、时态一致、代词指代一致、比较对象一致、逻辑关系一致以及句子结构一致等。所以, 考生搞清一致的成分或结构, 就能作出正确的选项。

例7 the news, her face lit up.

A.He a ring B.Ha ving he a rd

C.To he a r D.Whe n he he a rd

正确答案为D。此句主语是her face, A、B、C三个非谓语动词均不能与主语her face构成逻辑关系, 而her face又不能发出he a r的动作, 只能另加主语, 所以答案为D。

七、标点法

标点符号的作用不可忽视, 在做题时, 一个标点符号就可能决定一个题的答案。

例8 There are two windmills, stands a hundred feet high.

A.the la rg e r B.the la rg e r one

C.the la rg e r of whic h D.for whic h

“逗号”说明是非限定性定语从句, 所以答案为C。

例9 All the work______, we went home.

A.finis hing B.finis he d

C.wa s finis he d D.ha d b e e n finis he d

中间为“逗号”, 后边是一个句子, 中间无连词, 说明前面应该是一个独立主格结构, 故答案为B。

3.高考语法填空解题技巧 篇三

【关键词】冠词 代词 介词 连词 固定搭配 副词

首先，分析句子结构，确定填哪类词。然后，再根据句子的意思，确定具体填什么词；或根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。

1、句子缺主语或宾语时填代词。

例1： -I want to hire a car， please. How much that cost？

_____ depends on the type of car you want and the amount of time you want it for.

解析：考察代词。 本句缺少主语，根据语境，应指花费多少钱这事，故用it。

例2：The mother then had _______ idea.

解析：此处缺少冠词，应该填an。

2、在名词或（形容词+名词）前，很可能填限定词（即，冠词、形容词性物主代词、不定代词等）。

例1、 A young man， while traveling through a desert， came across a spring of clear water. ____ water was sweet.

解析：考察冠词。 根据语境，特指上文中的a spring of clear water，故用the 特指。

例2、 Jim： How is your book coming？

Jean：Pretty well， I just have to talk about some details with the publishers about last chapter of _______book.

解析： 根据上文your book可知填my。

3、名词或代词在句中不作主语、表语或宾语时，前面一定是填介词。

例1： In the earthquake， thousands of families were killed and many children were left __________ parents.

解析：根据句意，在地震中，使成千上万的孩子没了父母。故填without。

例2：The master arranged a match _______ the child and his coach to…

解析：固定搭配between… and…

4、限定词后常跟名词；修饰动词、形容词或整个句子通常用副词，其次还要注意动副型短语。

例： Jim： Hello ，this is Smith speaking. I must see a docter， but I have a class this afternoon from 2：30 to 4：00 and I won't be able to teach it. So can you do me a ________？

解析： 根据句意及固定短语do somebody a favor，可知填favor.

5、如果该空在剧中并列连接两个或几个词或短语，则用并列连词。

若两个句子（即两个主谓结构）之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填

并列连词（连接并列的句子）或从属连词（连接定语从句、名词性从句和状语从句。

例1： Elias helped Nelson to blow up some government buildings. It was dangerous， _______ he was happy because he knew it was to achieve their dream of making black and white people equal.

解析：根据前后两句之间的关系为转折关系，故用but.

例2：The school ________ Elias studied for only two years was three kilometers away.

解析：在句子The school was three kilometers away.中插入了句子Elias studied for only two years，而且中间没有连词，也没有分号或句号，所以应该填一个从属连词，由句意可知空格所在句子对The school 起修饰限定作用，故用where引导定语从句。

例3： ---- Would you like to go swimming with me ？

---- I’d love to， but I don’t know ________ I have time when I am back.

解析： 因为________ I have time when I am back.是动词know后面的宾语，而且从句不缺少成分，再根据句子意思，应该用if。

6、若结构较完整，并且空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，则很可能是填情态动词或表示强调或倒桩的助动词（do， does， did 等）

例1： He had no time or energy to play with his children or talk with his wife ， but he _______ bring home a regular salary.

解析： 由前一分句的谓语动词Had 可知，后一分句的谓语动词bring 也应该用一般过去时，可是，bring 却用原形，与语境的时态不符，也与主语he不一致，而且该句也不是倒装句，因此，此空必定填情态动词或表示强调的助动词did（的确）。

例2：

7、由特殊句式结构来判断空格应填的词。

（1） 由it is ...that...强调结构判断，填it还是 that； so/such...that...， （n）either... （n）or等固定句式。

例1：His family was ______ poor that he has to leave school.

解析：通過句子意思以及固定结构so...that... 可知填 so.

例2：It was only when I left my parents for Italy _______ I realized how much I loved them.

解析：句子如果去掉It was ...______ 仍然完整，所以是强调句型，故填that。

（2） 由倒装句式判断，十天构成倒装条件的only， so， neither， nor， never， hardly， seldom， not until， had等，还是天do， does， did等。

例：Only when he returned yesterday， ______ his father tell him the truth， which was a big surprise to him.

解析：看到only +时间状语放在句首，可知这是部分倒装句，再有前面的yesterday 可判断为一般过去时，故用did。

例2： The uneducated person， on the other hand ， either is unable to do it ， ______ does it badly ，....

解析：此处表示“或者”，还要想到either...or...搭配。

（3） it 虚指用法主要指it作形式主语或形式宾语及用以构成强调句型的用法。

例： We found _____ very difficult to communicate with her.

4.行测逻辑填空解题技巧 篇四

在娱乐圈有这样一句流行语叫“铁打的葛优，流水的美女”。冯小刚的贺岁电影中几乎都少不了葛优的身影且多为男主角，从而成就了前面的那句流行语。同样，也有一些词语，在公考的逻辑填空中也少不了他们的身影，正可谓是逻辑填空中“铁打的葛优”。那么接下来中公教育专家就带大家来看一看这些词，以帮助大家更好地备考。

1.相得益彰

【含义】指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

【考法】在考试中主要考查这个词语的含义，所以着重识记含义

【真题示例】

舞台上，一个是中国京剧大师，一个是交响乐指挥家;一会儿传来韵味十足的京腔，一会儿又是沁人必脾的管弦乐。面对京剧传承的尴尬和交响乐普及的艰难，这种“抱团取暖”的方式，把两个不搭界的艺术形式进行“嫁接”，究竟是_______还是异想天开? 填入划横线部分最恰当的一项是：

A.相得益彰 B.取长补短 C.推陈出新 D.移花接木

【答案】A。

2.一蹴而就

【含义】踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。

【考法】

(1)常与“轻而易举”、“一朝一夕”同考，“轻而易举”侧重容易，“一朝一夕”侧重时间短，“一蹴而就”的含义范围比前两者大。

(2)“一蹴而就”比较侧重于过程容易与否，一些形容结果的题，“一蹴而就”不太适用。

【真题示例】

在金属发展史上，从陨铁的锻制到人工冶炼铁的出现，这一演进绝不是________的，而是经历了长达600年以上的________。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.一蹴而就 摸索 B.自然而然 努力

C.一朝一夕 改进 D.轻而易举 发展

【答案】A。

3.大相径庭

【含义】比喻相差很远，大不相同

【考法】

(1)主要考查含义理解。

(2)常与 “截然相反”、“泾渭分明”“南辕北辙”“格格不入”等一起查考。“截然相反”指完全不同，语意比“大相径庭重。”泾渭分明“强调界限清楚，是非分明。“南辕北辙”指行动和目的相反。“格格不入”强调彼此不协调，不相容，语意较重。

【真题示例】

抽样研究是许多定量研究都要涉及的重要环节，开展定量研究时，要力求选择适当的抽样方法来提高抽样精度，__________样本参数与总体参数之间的差

异。当前，不同学者与研究机构对同一问题的研究结果__________，大多与抽样方法有关。填入划横线部分最恰当的一项是：

A.减少 各执一端

B.弥补 南辕北辙

C.缩小 大相径庭

D.控制 大同小异

【答案】C。

4.未雨绸缪

【含义】天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。

【考法】主要考查含义理解。注意与“居安思危”的区别。“未雨绸缪”强调行动，事先做好了准备，“居安思危”强调思考，在安逸的环境里，要时刻考虑到危险降临。

【真题示例】

随着劳动年龄人口进入负增长，人口红利终究要消失，经济增长从过去的高速转为相对低速的常态也是不可避免的。生育政策的调整也不可能在短期内_____人口红利。不过，______地调整生育政策，对于未来中国人口均衡发展_______长期潜在增长率，仍然可以产生积极的效果。

依次填入划横线处最恰当的一项是：

A.带来 高瞻远瞩 甚至

B.增加 恰如其分 以及

C.逆转 未雨绸缪 乃至

D.恢复 不失时机 抑或

【答案】C。

5.因噎废食

【含义】因为有人吃饭噎住了，索性连饭也不吃了。比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。

【考法】主要考查含义理解，多考察解释关系。

【真题示例】

一场惨痛的飞机失事，使海外游学夏令营成为舆情关注的焦点，也使游学乱象集中的暴露出来。本应以促进学习、增长见识、开阔眼界为目的的学生活动，却正在逐渐演变成各种盈利机构追逐利益的功利行为，而且，越来越有低龄化、贵族化、商业化趋势。可是，如果因此叫停各种暑期夏令营活动，那就是的“懒政”思维了。

依次填入划横线处最恰当的一项是：

A.亡羊补牢

B.矫枉过正 C.因噎废食 D.不思进取

5.行测言语理解题技巧 篇五

1. 学会以题解题

考生要学会联系上下文，找出逻辑关系，找出对横线处有提示和限制作用的词句，进而判断出横线处的最佳答案。考试中最常见的逻辑关系有：对比关系、并举关系、解释关系、顺承关系、因果关系、假设关系等。

例：心理学家根据临床观察发现，我们生活中的许多“抑郁症”属于假性抑郁症。一般人的情绪变化有一定______，通常是短期的，人们通过自我调适，充分发挥自我心理防卫功能，就能恢复心结果平稳。【2014-国考-21】

填入划横线部分最恰当的一项是：

A. 突发性 B. 周期性 C. 反复性 D. 时限性

解析：此题共一空，第一空所填的词语，不是根据我们的经验常识或主观偏好来选的，而是从文段上下文得来的。根据横线后“通常是短期的”这句话，可知在强调时间短，所以选择一个表示时间短的词语就可以了。故答案选D。

2. 学会借题积累词汇

6.行测：数字推理30种解题技巧 篇六

【例】1、4、3、1、1/5、1/36、( )

A.1/92 B.1/124 C.1/262 D.1/343

二、当一列数几乎都是分数时 ，它基本就是分式数列，我们要注意观察分式数列的分子、分母是一直递增、递减或者不变，并以此为依据找到突破口，通过“约分”、“反约分”实现分子、分母的各自成规律。

【例】1/16 2/13 2/5 8/7 4 ( )

A.19/3 B.8 C.39 D.32

三、当一列数比较长、数字大小比较接近、有时有两个括号时，往往是间隔数列或分组数列。

【例】33、32、34、31、35、30、36、29、( )

A. 33 B. 37 C. 39 D. 41

四、在数字推理中，当题干和选项都是个位数，且大小变动不稳定时，往往是取尾数列。取尾数列一般具有相加取尾、相乘取尾两种形式。

【例】6、7、3、0、3、3、6、9、5、( )

A.4 B.3 C.2 D.1

五、当一列数都是几十、几百或者几千的“清一色”整数，且大小变动不稳定时，往往是与数位有关的数列。

【例】448、516、639、347、178、( )

A.163 B.134 C.785 D.896

六、幂次数列的本质特征是：底数和指数各自成规律，然后再加减修正系数。对于幂次数列，考生要建立起足够的幂数敏感性，当数列中出现6?、12?、14?、21?、25?、34?、51?、312?，就优先考虑43、112(53)、122、63、44、73、83、55。

【例】0、9、26、65、124、( )

A. 165 B. 193 C. 217 D. 239

七、在递推数列中，当数列选项没有明显特征时，考生要注意观察题干数字间的倍数关系，往往是一项推一项的倍数递推。

【例】118、60、32、20、( )

A.10 B.16 C.18 D.20

八、如果数列的题干和选项都是整数且数字波动不大时，不存在其它明显特征时，优先考虑做差多级数列，其次是倍数递推数列，往往是两项推一项的倍数递推。

【例】0、6、24、60、120、( )

A.180 B.210 C.220 D.240

九、当题干和选项都是整数，且数字大小波动很大时，往往是两项推一项的乘法或者乘方的递推数列。

【例】3、7、16、107、( )

A.1707 B.1704 C.1086 D.1072

十、当数列选项中有两个整数、两个小数时，答案往往是小数，且一般是通过乘除来实现的。当然如果出现了两个正数、两个负数诸如此类的标准配置时，答案也是负数。

【例】2、13、40、61、( )

A.46.75 B.82 C. 88.25 D.121

十一、数字推理如果没有任何线索的话，记得要选择相对其他比较特殊的选项，譬如：正负关系、整分关系等等。

【例】2、7、14、21、294、( )

A.28 B.35 C.273 D.315

十二、小数数列是整数与小数部分各自呈现规律，日期数列是年、月、日各自呈现规律，且注意临界点(月份的28、29、30或31天)。

【例】1.01、1.02、2.03、3.05、5.08、( )

A. 8.13 B. 8.013 C. 7.12 D. 7.012

十三、对于图形数列，三角形、正方形、圆形等其本质都是一样的，其运算法则：加、减、乘、除、倍数和乘方。三角形数列的规律主要是：中间=(左角+右角-上角)×N、中间=(左角-右角)×上角;圆圈推理和正方形推理的运算顺序是：先观察对角线成规律，然后再观察上下半部和左右半部成规律;九宫格则是每行或每列成规律。

十四、注意数字组合、逆推(还原)等问题中“直接代入法”的应用。

【例】一个三位数，各位上的数的和是15，百位上的数与个位上的数的差是5，如颠倒百位与个位上的数的位置，则所成的新数是原数的

的3倍少39。求这个三位数?

A. 196 B. 348 C. 267 D. 429

十五、注意数学运算中命题人的基本逻辑，优先考虑是否可以排除部分干扰选项，尤其要注意正确答案往往在相似选项中。

【例】两个相同的瓶子装满酒精溶液，一个瓶子中酒精与水的体积比是3∶1，另一个瓶子中酒精与水的体积比是4∶1，若把两瓶酒精溶液混合，则混合后的酒精和水的体积之比是多少?

A.31∶9 B.7∶2 C.31∶40 D.20∶11

十六、当题目中出现几比几、几分之几等分数时，谨记倍数关系的应用，关键是：前面的数是分子的倍数，后面的数是分母的倍数。譬如：A=B×5/13，则前面的数A是分子的倍数(即5的倍数)，后面的数B是分母的倍数(即13的倍数)，A与B的和A+B则是5+13=18的倍数，A与B的差A-B则是13-5=8的倍数。

【例】某城市共有四个区，甲区人口数是全城的4/13，乙区的人口数是甲区的5/6，丙区人口数是前两区人口数的4/11，丁区比丙区多4000人，全城共有人口多少万?

A.18.6万 B.15.6万 C.21.8万 D.22.3万

十七、当题目中出现了好几次比例的变化时，记得特例法的应用。如果是加水，则溶液是稀释的，且减少幅度是递减的;如果是蒸发水，则溶液是变浓的，且增加幅度是递增的。

【例】一杯糖水，第一次加入一定量的水后，糖水的含糖百分比变为15%;第二次又加入同样多的水，糖水的含糖百分变比为12%;第三次再加入同样多的水，糖水的含糖百分比将变为多少?

A.8% B.9% C.10% D.11%

十八、当数学运算题目中出现了甲、乙、丙、丁的“多角关系”时，往往是方程整体代换思想的应用，

备考资料

对于不定方程，我们可以假设其中一个比较复杂的未知数等于0，使不定方程转化为定方程，则方程可解。

【例】甲、乙、丙、丁四人做纸花，已知甲、乙、丙三人平均每人做了37朵，乙、丙、丁三人平均每人做了39朵，已知丁做了41朵，问甲做了多少朵?

A.35朵 B.36朵 C.37朵 D.38朵

十九、注意余数相关问题，余数的范围(0≤余数≤除数)及同余问题的核心口诀，“余同加余，和同加和，差同减差，除数的最小公倍数作周期”。

【例】自然数P满足下列条件：P除以10的余数为9，P除以9的余数为8，P除以8的余数为7。如果：100

A.不存在 B.1个 C.2个 D.3个

二十、在工程问题中，要注意特例法的应用，当出现了甲、乙、丙轮班工作现象时，假设甲、乙、丙同时工作，找到将完成工程总量的临界点。

【例】完成某项工程，甲单独工作需要18小时，乙需要24小时，丙需要30小时。现按甲、乙、丙的顺序轮班工作，每人工作一小时换班。当工程完工时，乙总共干了多少小时?

A.8小时 B.7小时44分 C.7小时 D.6小时48分

二十一、当出现两种比例混合为总体比例时，注意十字交叉法的应用，且注意分母的一致性，谨记减完后的差之比是原来的质量(人数)之比。

【例】某市现有70万人口，如果5年后城镇人口增加4%，农村人口增加5.4%，则全市人口将增加4.8%，那么这个市现有城镇人口多少万?

A.30万 B.31.2万 C.40万 D.41.6万

二十二、重点掌握行程问题中的追及与相遇公式， 相遇时间=路程和/速度和、追击时间=路程差/速度差; 唤醒运动中的：异向而行的 跑到周长/速度和、同向而行的 跑到周长/速度差;钟面问题的 T/(1±1/12)。

【例】甲、乙二人同时从A地去B地，甲每分钟行60米，乙每分钟行90米，乙到达B地后立即返回，并与甲相遇，相遇时，甲还需行3分钟才能到达B地，问A、B两地相距多少米?

A.1350米 B.1080米 C.900米 D.720米

二十三、流水行船问题中谨记两个公式， 船速=(顺水速+逆水速)/2 、水速=(顺水速-逆水速)/2

【例】一只船沿河顺水而行的航速为30千米/小时，已知按同样的航速在该河上顺水航行3小时和逆水航行5小时的航程相等，则此船在该河上顺水漂流半小时的航程为?

A. 1千米 B. 2千米 C. 3千米 D. 6千米

二十四、题目所提

问题中出现“最多”、“最少”、“至少”等字眼时，往往是构造类和抽屉原理的考核，注意条件限制及最不利原则的应用。

【例】四年级一班选班长，每人投票从甲、乙、丙三个候选人中选一人，已知全班共有52人，并且在计票过程中的某一时刻，甲得到17票，乙得到16票，丙得到11票。如果得票最多的候选人将成为班长，甲最少得多少张票就能够保证当选?

A.1张 B.2张 C.4张 D.8张

二十五、在排列组合问题中，排列、组合公式的熟练，及分类(加法原理)与分步(乘法原理)思想的应用。并同概率问题联系起来，总体概率=满足条件的各种情况概率之和，分步概率=满足条件的每个步骤概率之积。

【例】盒中有4个白球6个红球，无放回地每次抽取1个，则第二次取到白球的概率是?

A. 2/15 B. 4/15 C.2/5 D.3/5

二十六、重点掌握容斥原理，两个集合容斥用公式：满足条件1的个数+满足条件2的个数-两个都满足的个数=总个数-两个都不满足的个数，并注意两个集合容斥的倍数应用变形。 三个集合容斥文字型题目用画图解决，三个图形容斥用公式解决：A∪B∪C=A+B+C-A∩B-A∩C-B∩C+A∩B∩C

二十七、注意“多1”、“少1”问题的融会贯通，数数问题、爬楼梯问题、乘电梯问题、植树问题、截钢筋问题等。

【例】把一根钢管锯成5段需要8分钟，如果把同样的钢管锯成20段需要多少分钟?

A.32 分钟 B.38分钟 C.40分钟 D.152分钟

二十八、注意几何问题中的一些关键结论，两边之和大于第三边，两边之差小于第三边;周长相同的平面图形中，圆的面积最大;表面积相同的立体图形中，球的体积最大;无论是堆放正方体还是挖正方体，堆放或者挖一次都是多四个侧面;另外谨记“切一刀多两面”。

【例】若一个边长为20厘米的正方体表面上挖一个边长为10厘米的正方体洞，问大正方体的表面积增加了多少?

A.100cm2 B.400cm2 C.500cm2 D.600cm2

二十九、看到“若用12个注水管注水，9小时可注满水池，若用9个注水管，24小时可注满水，现在用8个注水管注水，那么可用多少小时注满水池?”等类似排比句的出现，直接代入牛吃草问题公式，原有量=(牛数-变量)×时间，且注意牛吃草量“1”及变量X的变化形式。

【例】在春运高峰时，某客运中心售票大厅站满等待买票的旅客，为保证售票大厅的旅客安全，大厅入口处旅客排队以等速度进入大厅按次序等待买票，买好票的旅客及时离开大厅。按照这种安排，如果开10个售票窗口，5小时可使大厅内所有旅客买到票;如果开12个售票窗口，3小时可使大厅内所有旅客买到票，假设每个窗口售票速度相同。由于售票大厅入口处旅客速度增加到原速度的1.5倍，为了在2小时内使大厅中所有旅客买到票，按这样的安排至少应开售票窗口数为多少个?

A.15 B.16 C.18 D.19

7.高中数学填空题解题技巧剖析 篇七

一、做实基础,完善体系

“不积跬步无以至千里”,如果只有解题技巧,没有坚实的知识基础,那么一切都是空谈。高中数学知识点繁杂,而填空题考察点也不是固定的,所以,构建完善的知识体系是攻克填空题的有力武器。通常,考试当中试题的综合性很高,一道题中可能涉及多种知识概念,学生需要将知识联系起来,从而找到解题思路。教师要为学生准备基础习题进行训练,如下:

(1)假设集合A={-3,-2,2,4,6,8},集合B={-3,0,2,6,10},则A∩B=____,A∪B=____。

(2)已知方程2x2-4ax+3a2=0的两根一个小于1,一个大于1,计算a的取值范围____。

(3)2条直线p和q,不在同一平面内,假如另一直线r//p,求r与q的关系____。

教师要通过简单的习题练习,来完善学生基础知识体系的构建,让学生了解题目所涉及到的知识点,对于理论性的数学知识,教师也要为学生归纳整理,在课堂上强调其重要性,并不定期检查学生的掌握记忆情况,如:(1)陈述语句一定是命题,而疑问句、感叹句、祈使句不是命题;(2)在某对称单调区间内,奇函数的单调性是相同的,而偶函数的单调性则不同;(3)在三角函数的符号判断中,一全正,二正弦,三正切,四余弦。诸如此类。这样的基础知识记忆能帮助学生熟练运用,完善知识体系,做到举一反三,灵活使用。

二、直接推导,简单实用

在众多解题技巧中,直接推导是最为简单也是最为实用的技巧。顾名思义,直接推导就是根据题目中的条件以及条件间的关系,利用数学性质、数学公式、定义定理等,通过一定的计算,直接计算出所求的结果。在使用直接推导法解答填空题的时候,要注意做到灵活运用,不要仅仅局限在题目表面,要看到题目中的隐含条件,将所涉及到数字条件罗列在一起,形成紧密的关系,最后,一击解决。这也是学生采用最多的数学填空题解题技巧,对学生的知识联系能力有一定的要求,教师要积极引导,在平时的学习中不断锻炼学生的推导能力,熟练掌握该解题技巧。以具体的实例来说,

2014年世界杯期间,一家博彩中心推出新玩法:在9场比赛中,猜对所有比赛结果(赢、输、平)的人获得土豪奖,猜中8场比赛结果的获得鼓励奖,猜对7场及7场以下比赛结果的没有任何奖励,问小张获得土豪奖的几率是____。

该题中的条件有:9场比赛,3种比赛结果,猜对9场为土豪奖,猜对8场为鼓励奖,其余没奖。其中,有用的条件是前两个,由于事件相互独立,那么可以得到,小张猜对1场的几率为1/3,所以,求得结果为1/39。这就是利用题目条件,顺序推导,简单实用,教师要让学生多加练习,熟练掌握。

三、特值代入,巧取答案

由于数学填空题不要求解题过程,故而学生可以通过代入特殊数值,巧取答案。该方法使用起来较为简便,不需要复杂的逻辑思考能力,只需要理解题目含义,正确选取特殊数值,就能解决掉。特值代入适用于含有不定量与定论的题目,特殊值也不仅限于数值,可以根据实际题目的要求进行选取,如可以选取一个点、一个数组、一个图形、一个数列等,这样,抽象的问题就会变的具体化,且由于特殊值的存在,问题的难度也大大降低了,比起直接解答,该方法快速简单,且准确率高。但是学生要注意的是,特殊值的选取不能与题目条件相反,这就需要学生进行严谨的审题,确定数值的定义域,确保不要误解题意。如下题:

已知三角形三个角分别为A、B、C,所对边分别为a、b、c,假设a、b、c三边长度组成等差数列,求在该题中,三角形的角度、长度都是未知的,我们可以根据三边长度为等差数列,选取特殊值,如a=3,b=4,c =5, 这样 , 就可以得 到sin A =3/5,sin B =4/5进而求得这样,解题过程就变得非常简单,且又快又准。

四、等价转换,化难为易

有时候,在遇到一些较难较抽象的题目时,我们可以采用等价转换的方法,降低题目的难度,如果我们在直接解答过程中,遇到了较大的阻力,学生可以转换一下思想,从反方向思考问题,将题型转换为我们见过的题型,不仅增加了信心,也提高了答案的准确度。等价转换具体的方法有很多,可以从反方向思考,也可以转换为平行关系,通过发现规律得知答案。举例进行说明:

已知曲线x2+y2-2px+p2-2p-4=0与直线y=ax+1(a∈R)始终有一交点,求p的取值范围____。由于该题涉及到多个未知数,直接解答存在一定的难度,学生可以通过等价转换,根据条件所述内容,与(0,1)在圆内是一致的,所以,将此题转换解答即可,02+12-2p0+p2-2p-4≤0,最终解答出p的取值范围是[-1,3]。通过找到符合条件进行转换,能将抽象的问题具体化,用实际数字进行计算,对答案的准确率有很大的保证,且大大降低了问题的难度。教师在讲解例题的时候,要培养学生等价转换的思想,这个时候不要迎难而上,不要用蛮力,而要用巧劲,节约时间,提高准确率,从而提升自己的成绩。

五、数形结合,形象生动

数学是一门“数”与“图”结合的学科,数字与图形是相互存在的,二者缺一不可。在解决填空题的时候,学生也可以采用数形结合,根据题目中给出的条件,在纸上画出图形,这样,抽象的问题就具体生动的展现在眼前了,学生对解题思路以及解题方法就能够一目了然了。通常,数形结合的方法适用于不等式、函数方程等涉及图形的问题,还需要注意的是,学生在作图的时候,要根据题目中的数字进行比例缩放,确保图形与问题的意思符合,不要乱涂乱画,使得问题更加抽象或者将题意理解错误。高中数学填空题只需要给出答案,不需要写出解题过程,使用数形结合,学生可以直接在图形上看出答案,完全不需要再进行复杂的计算,即使需要计算,也会变得很简单。尤其是在考试过程中,使用数形结合的方法,既能节约时间,也能提高分数,比起埋头苦算,何乐而不为呢。有些题目还可以通过作图进行检验,以避免一些脱离事实而主观意想的错误。如下题:

已知点q(sina,cosa)在第二象限,求角a的终边在___象限。

学生可以在纸上画出直角坐标系,判断角a的正余弦正负情况,就能够得到答案在第四象限。教师在平时也要多使用图形结合的方法讲解填空题,培养学生的解题习惯,对提高教学效率也有很大的帮助。

在选取以上的解题方法的基础上,可以一种方法解答之后,再用其它方法,看它们的结果是否一致,从而可避免单一的方法造成的策略性错误。

高中数学填空题是考试的必考题型,及时掌握解题技巧,可以降低题目的难度,提高答案的准确率,教师在平时要强调解题技巧的重要性,夯实学生的知识基础,不断使用解题技巧进行习题的讲解,培养浓厚的氛围,让学生敢于用、善于用,从而提高自己的学习成绩。

摘要：在高中数学填空题教学中,教师要及时调整学生的心态,在平时的学习中,夯实学生的知识基础,并讲授解答填空题的技巧,做到又快又好的答题。在解答填空题的时候,掌握一定的解题技巧,能做到事半功倍,如直接计算法、特值代入法、数形结合法、等价转换法等技巧的灵活运用,就能大大提高学生的解题效率。

8.完形填空的解题技巧 篇八

一、阅读全文，明确大意

一般来讲，解答完形填空题之前,应先跳跃空格快速阅读全文，以了解文章的主旨。阅读时尤其要注意首句的提示作用，把它提供的信息当作解题的指南，然后通过积极思维理解内容、判断体裁、明确主旨，为选择答案做好基本准备。

二、通盘考虑，推理判断

了解文章的主旨后，应按照文章段落的先后顺序，结合全文的整体语境，对每道题所给词语的确切含义进行比较和分析，做到瞻前顾后、上下呼应。同时运用逻辑思维，根据行文线索及相关信息来推断文中人物或作者的观点、意图、态度、语气等，从而揣摩出文中的未知信息。做此类题时，切忌孤立地局限于某个单句所提供的语境，以免断章取义、顾此失彼。具体说来，可以从以下几个方面来进行选择：

1．根据上下文的逻辑关系进行选择

由于完形填空题所提供的通常是不完整的短文，所设空白处多为信息性强的关键词语，因此做完形填空题时，要把握作者的思路，使自己的思路与作者的思路相吻合，这就要求考生在了解文章大意的基础上，联系上下文，运用逻辑思维进行比较判断，选出既符合词义、句意，又符合上下文情景的正确答案。如：

（Father）“Kate and John, a friend of mine is coming here to see me this evening, and I wish to be with him. Will you go up to your own room?”We____ ,went to our room and closed the door.

A. punished B. trembled C. obeyed D. replied

分析：上文父亲吩咐她们上楼到自己的房间去，她们去了，说明按父亲的吩咐做了，所以选C。

2．根据文化背景知识及生活常识进行选择

完形填空题考察的知识面较广，从文化知识到地理知识、历史知识，从风俗民情到民族习惯，几乎无所不包。做题时要注意中西文化方面所存在的差异，正确运用自己已掌握的常识及文化背景知识，才能选出正确答案。如：

Every morning she would give him breakfast in bed and bring him the paper to ____.

A. check B.read C. keep D.sign

分析: 外国人早上有读报的习惯,其中paper即为报纸，这是理解本文细节的关键。有了这些文化背景知识，可迅速推断出正确答案为B 。

3．运用语法知识进行选择

对于考查语法知识的完形填空题，不仅要理解上下文的逻辑关系，更要有针对性的对语法结构以及句式特点进行分析和推测。如：

Moreover, inaccurate or indefinite words may make ____ difficult for the listener to understand the message which is being transmitted to him.

A. that B. it C. so D. this

分析：动词make后面可接it做形式宾语，真正的宾语为to understand the message，因此答案为B。

4．运用词的搭配关系及意义进行选择

完形填空对词汇的考查主要集中在词语的搭配以及词的辨析两方面。词的搭配不仅仅是指习惯用语方面的搭配，而且还包括动词与名词、介词、副词的搭配；形容词与介词的搭配；介词与名词的搭配等等。要做好这类题目，就要有较大的词汇量、较好的词语辨析能力，以及在语句中正确理解词义的能力。如：

With it, astronauts will acquire a workhouse vehicle ____ of flying into space and returning many times.

A. capable B. suitable C. efficient D. fit

分析：这四个选项中只有capable能与of搭配，因此答案为A。

三、解决疑难，核对答案

如果解题过程中遇到一时难以确定的答案可以先不填，先做有把握的题，待填完其它空白后，再回头从文章中寻找信息仔细推敲。可先排除明显的干扰项，再通过综合对比分析，去掉似是而非、迷惑性最大的选项，然后选出最佳答案。如：

Comparisons were drawn between the development of television in the 20th century and the diffusion of printing in the 15th and 16th centuries. Yet much had happened __21__. As was discussed before, it was not __22__ the 19th century that the newspaper became the dominant pre-electronic __23__. (2002)

21. A. between B. before C. since D. later

22. A. after B. by C. during D. until

23. A. means B. method C. medium D. measure

分析：我们注意到文章讲了15、16世纪和20世纪两个时间，而19世纪显然是处在两者之间，故21题填between；22题是一道语法结构题，固定结构：It was not until---that---；23题属于“信息词”题，上文中出现的television、printing、newspaper均说明该题应填medium。

做完后，必须再通读全文。如果选词得当，则意义贯通，语法正确，逻辑合理。

9.国考行测备考：类比推理解题技巧 篇九

A. 学院：大学 B. 白马：马

C. 打印机：办公室 D. 矿泉水：水

【答案】A。解析：本题考查部分与整体的关系。硬盘是计算机的一个组成部分。A项，学院是大学的组成部分。B项两词为种属关系。C项，打印机是办公室里的一种办公用品。D项，矿泉水是水的一种。故选A。

【例2】眼镜：镜片

A. 饮水机：桶装水 B. 汽车：轮胎

C. 墙体：开关 D. 公园：园丁

10.行测逻辑填空解题技巧 篇十

在江西大学生村官考试判断推理部分，有一种题型我们称之为朴素逻辑，所谓朴素逻辑，也就意味着，它不像直言命题、复言命题或者模态命题一样，有一些固定的推理模式，所以在解答这类题目时就特别需要有技巧的应用，一般而言，朴素逻辑题目类型共有四种，下面中公教育专家为大家详细讲解。

一、有序的元素对应问题：即元素之间有大小、程度关系的对仗问题。如：甲乙丙丁四人，分别从事教师、律师、司机、工人，甲的工资高于律师，教师的工资低于司机。

常用方法：代入排除法，有时也可以用假设法。

例：甲乙丙丁戊五个学生参加高考，他们的成绩之间的关系是：丙没有乙高，戊没有丁高，甲高于乙，而丁不如丙高，则成绩最高的是：

A甲 B 乙 C 丙 D丁

【中公解析】丙没有乙高，乙>丙，戊没有丁高，丁> 戊，甲高于乙，甲>乙，丁不如丙高，丙>丁。排列起来即甲>乙>丙>丁>戊，所以最高的是甲，选A。

二、无序的元素对应问题：即元素无大小、程度关系。如：甲乙丙三个人分别是教师、律师和医生，甲和律师参加教师的讲座。要求考生把甲乙丙分别与他们的职业相对应。

常用方法：代入排除法、假设法。

例：在同学聚会上，甲乙丙在各自的工作岗位上都做出了一定的成绩，成为了教授、明星和经理，另外

(1)他们分别毕业于音乐系、物理系和中文系(2)明星称赞中文系毕业者身体健康(3)物理系毕业者请教授写了一幅字(4)明星和物理系毕业者生活在同一座城市(5)乙向音乐系毕业者请教过乐理问题

(6)毕业后，物理系毕业者、乙都没有和丙联系过 则可知：

A 丙是明星，甲毕业于物理系 B 乙毕业于音乐系 C 甲毕业于音乐系 D 中文系毕业者是明星

【中公解析】由第二句话可知，明星和中文系的不是同一个人，排除D，由第三句话可知物理系和教授不是同一个人，由第四句话可知明星和物理系的不是同一个人，由第三和第四句话可知物理系的不是教授也不是明星，那么物理系的应该是经理。由第五句话可知乙和音乐系不是同一个人，排除B，由第六句话可知物理系的不是乙也不是丙，那么物理系的只能是甲，排除C。此题选A。

三、数学问题，即题干中出现数学运算的知识，常用方法：代入排除、假设、特值法、归纳法、概率分析法。

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例：有A、B、C、D、E五枚邮票，其价值大小不同。已知(1)A是B的两倍价值(2)B是C的四倍半价值(3)C是D的一半价值(4)D是E的一半价值 那么，这五枚邮票由大到小的价值顺序是 A A、E、B、D、C B A、B、E、C、D C A、B、E、D、C D A、E、D、B、C 【中公解析】(1)即A=2B(2)即B=4.5C(3)即C=0.5D(4)即D=0.5E。要想用乘法，从后往前推，假设E=8，那么D=4，C=2，B=9，A=18，因此A>B>E>D>C,此题选C。

四、真假话问题，即题干中出现几句对话或者描述，并给出了相应的真假情况，依据对话推理。

常用方法：假设法、代入法。

例：宋江、林冲、和武松各自买了一辆汽车，分别是宝马、奥迪和陆虎。关于他们购买的品牌，吴用有如下猜测“宋江选的是陆虎，林冲不会选奥迪，武松选的肯定不是陆虎”，但是他只猜对了一个人的选择，由此可知：

A 宋江选的是奥迪，林冲选的是陆虎，武松选的是宝马 B 宋江选的是陆虎，林冲选的是奥迪，武松选的是宝马 C 宋江选的是奥迪，林冲选的是宝马，武松选的是陆虎 D 宋江选的是宝马，林冲选的是奥迪，武松选的是陆虎

【中公解析】此题为真假话的题型，用代入法，代入A发现两个对一个错，题干说只猜对1个，排除，代入B发现也是猜对两个，排除，代入C发现只猜对一个，所以选C。

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