从改革开放看90后农村大学生

从改革开放看90后农村大学生（9篇）

1.从改革开放看90后农村大学生 篇一

从考研看高考专业：细数“90后”向往的时尚职业

社会变化日新月异，职场风云变幻莫测，各种新兴职业如雨后春笋般不断出现。自信、张扬、渴求个性与发展的“90后”最推崇哪些职业呢?微博运营专员?岛主?淘女郎?……让我们的专家为你盘点职场新秀“90后”向往的七大时尚职业。

1.微博运营专员

微博这个新兴的平台不仅改变了人们获取信息的方式，成为热点事件的主要传播平台，同时也成为企业推广宣传的新宠。上亿的活跃用户，都是企业宣传推广的潜在客户。如何用好140字的空间，打造短小精悍、生动活泼的企业宣传、活动推广或产品宣传内容，成为各企业竞相研究的热点。微博运营专员应运而生，市场需求正不断扩大。

专家点评：从各类企业微博的运营要求来看，微博运营专员岗位对从业人员的要求还是比较高的，不仅要熟知微博平台的传播特点和客户的心理，还要运用合适的宣传推广手段，整合企业线上、线下资源并进行统筹规划。短短140字的内容其实内涵无穷，想做好并不容易，前景可观。

2.游戏测试人员

从属于IT行业，属于软件测试岗位的一个分支。测试，其实就是发现问题并进行改进，从而提升软件产品的质量。游戏测试人员的主要工作职责也是如此，特殊性在于除了传统的软件测试外，还有游戏本身的测试，就比其他的软件测试工作更加新鲜、有趣、丰富。也许正是这个特征吸引了不少刚出校门的“90后”，平常就爱玩游戏，以游戏为工作，何乐而不为?

专家点评：这份工作对于很多爱玩游戏的“90后”很有诱惑力，不少人对游戏公司相关岗位充满了好奇和向往。但是也要看到，工作毕竟跟兴趣还是有一定距离的，游戏高手不一定能做好工作。如果下定决心要做个资深的游戏策划专家，除了玩好游戏，还要具备测试人员所需的深厚的技术功底。

3.岛主

岛主这个职业源于大堡礁岛屿为了作旅游宣传而推出的“大堡礁岛岛主”职位。美丽的海岛风景照加上诱人的薪水一经发布，瞬间就迷倒了很多职场人士。对“90后”来说，这可是个令人向往的选择。想想看，在一个水清沙白、椰树成荫的岛上吃喝玩乐，尽情享受阳光、沙滩，还能拿不菲的薪水，真是再惬意不过的事了。

专家点评：类似的职位在一些职场选秀节目上经常出现，比如度假村村长等。需要提醒的是，这种职位看似惬意，但对从业者的专业技能、管理能力、综合素质等要求是比较高的。就岛主而言，对于游客接待、路线规划、酒店管理、财务管理、野外生存技能等各个方面都有一定的要求。此外，该类职业地域性较强，且竞争十分激烈，建议在选择之前详加斟酌自己的.职业定位和发展方向，避免盲目崇拜。

4.淘女郎

“淘女郎”一职源于淘宝网一次评比活动，现已演变成一个淘宝草根麻豆(网络平面模特)平台。很多爱美、爱时尚的年轻女孩汇聚于此，各自展现风采，替店家吆喝，她们希望能被某企业相中，成为品牌代言人，甚至找机会与电视媒体合作。这样的平台确实吸引了不少“90后”的年轻人。

专家点评：该职业适合年轻人短期兼职，长远发展有待斟酌。除了少数条件特别优秀的可以向职业模特或艺人发展之外，大多数“淘女郎”的可替代性很高，缺乏核心竞争力。

5.时尚设计师

电影《穿Prada的恶魔》里，那些华丽的时装和漂亮的场景吸引着每一个观众。很多个性鲜明、标新立异的“90后”对时尚行业有着浓厚兴趣。时尚设计师、时尚杂志编辑等工作很受欢迎。

专家点评：在现实里，时尚设计、时尚杂志编辑等工作并没有表面看起来的那么光鲜亮丽。目前，时尚行业在中国的发展仍然有较大的局限性，企业和整个社会的创意氛围仍然比较欠缺。要想成为知名设计师，你需要付出长期而艰辛的努力。

6.淘宝店主

淘宝网和快递服务商的极速发展，为那些做着老板梦的年轻人开辟了一片广阔的天地，提供了不少就业机会。相比实体的商业店面，在淘宝上开店起步运营成本低，时间、地点自由，成为不少职场人创业的首选，受到年轻一代的青睐。

专家点评：要想经营好自己的淘宝小店，对于店面从上到下、从里到外的事务都要妥善管理，对个人的经营能力、宣传推广能力等都有较高要求。此外，淘宝上各店家良莠不齐，商品同质化严重，竞争激烈，不少人兴致昂扬地开店，心灰意冷地封号。

7.威客

威客就是把自己的知识、智慧、经验、技能通过互联网转换成实际收益的一种行业。举例来说，一家公司在网络上挂出某产品的设计任务，然后通过网络竞标的模式，由某人获得该任务，完成并获利。这些参加竞标、完成任务的人就是威客。

专家点评：威客是一种自由职业，工作任务浮动不定，收入也不稳定。有一技之长的年轻人，可以把它当做业余时间的兼职来做。

新兴职业层出不穷，到底什么职业适合自己，还要以职业定位和规划为选择标准，根据自己的兴趣、能力、特长和职业价值观来进行综合评判。对于“90后”来说，初入职场，还处在职业探索的初期，盲目跟风不可取。在职业的选择上，只有适合自己的，才是最“时尚”的职业。

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2.从改革开放看90后农村大学生 篇二

关键词：“90后”员工,“江南Style”,管理

2012年,一首神曲《江南Style》红遍全球,“oppa江南style!”《江南Style》以这句话开头,意思是“哥哥就是江南范儿”。歌词里的江南指的是韩国首都首尔的江南区,是当地人眼中的富人聚集区,许多有钱人和社会名流在此居住。《江南Style》歌词并不复杂,但音乐节奏深具感染力,MV则是搞笑风格,其中反复出现的“骑马舞”动作简单,就是模仿骑马的动作。近年来,随着企业新入职员工的不断加入,伴着物质充裕和互联网成长起来的“90后”陆续进入职场,《江南Style的风格也赢得大部分“90后”的欢迎,他们追求快乐指数,更注重自我精神是否快乐和愉悦,这也是该群体是否愿意继续工作的一个重要标准。

“Style”这个词从字面上解释意为“风格、风尚和品位”,凡是个性独特、代表一类或者一个群体的典型形象都可以用“Style”来命名。符合“Style”文化的是,“90后”的年轻人在很多企业管理者眼中是自私、个性、特立独行、自我的代名词,他们的自我心理极强,个性独特张扬,有的缺乏独立性却又不愿受约束。从进入职场的第一天开始,“90后”员工就表现出了明显的不同。他们有知识却不知用在哪里,有礼貌却不敞开心扉,当你试着和他们沟通时,却发现他们的沟通很“无厘头”。“90后”群体的行为特点让很多管理者无所适从,到底应该如何做才能调动起这些人的积极性,这是摆在很多管理者面前的问题。

1“90后”性格特点及职场特征总结

1.1思想意识形态方面

受到以美国为代表的西方文化的影响,“90后”员工对传统的理念和思维产生了叛逆;与此同时,传统道德标准受到了严重的破坏,缺失新的道德标准;喜欢挑战权威与自我意识的强化,导致意识形态的多元化。正是这种多元化的思想,使企业管理面临着很大的挑战。他们很难接受单一的任务和工作,总对各种事物抱着新鲜感和奇异感,这需要我们在管理中去关注他们的多元化思维模式。

1.2价值观与行为特征方面

“90后”员工没有经历过风雨洗礼,比较脆弱;不迷信权威,不畏惧权贵;文化上崇尚欧美,迷恋日韩;对东西方文化一知半解;好吃快餐文化;没有主义,没有信仰,崇尚自由,不愿受太多约束;个人本位,注重个人发展空间,成就自我,实现价值;重视交流,具创新意识;消费特征:月光族。

1.3职场特征

从以上性格及行为特征总结出“90后”员工的职场特征是:他们在职场中个性张扬与自我;由于成长环境中获得多,付出少,同时他们习惯被关注,而不喜欢关注别人,因此他们的责任感与合作意识弱;但是他们很重视工作成就;由于没有经济压力和耐心不够,所以频繁跳槽,不重视职业发展规划;自我管理能力弱。

2“90后”员工问题的成因分析

2.1社会环境

“90后”出生于中国改革开放深入发展的阶段,市场经济开始建立,允许部分人先富起来,打破铁饭碗,下海经商成为潮流;没有遭受什么大的挫折,没有经历过社会动荡及经济波动。“90后”的生活环境相对“70后”“80后”优越很多,相对缺乏对生活挫折的体验,追求的是新潮及享乐;在社会多元文化的影响下,过去传统观念认为是低俗、丑陋的东西,“90后”却争相膜拜及效仿;改革开放的不断深入,社会贫富差距不断扩大,“90后”重物质享受,轻精神修养,崇拜金钱、权力,拜金主义、享乐主义盛行。

2.2家庭环境

2.2.1独生子女成为时代主流

我国1979年提出计划生育政策,但是真正实施是1982年开始,所以从这个时间开始,很多家庭由原来的生4、5个小孩,到后面只生1个。因此,“90后”基本上都是独生子女,作为家中的宝贝,他们受到外界的溺爱和关注,很少受到打击和磨炼。这导致他们形成了自我、自私、任性、脆弱等性格,这些性格特点成为企业管理的隐患。当然,除了缺点以外,他们也具备个性化、活泼、胆子大、开放等优点。

2.2.2农村“90后”的生存环境——老一代农民工支撑起家

大家都清楚,“70后”“80后”一般都已经成家立业,一般都是上有老,下有小,而且周围还有很多兄弟姐妹,这些经济重担都压在了他们一个人的身上,他们对自己的工作会非常看重,非常害怕失业,害怕表现不好而失业后切断了他们整个家庭的经济来源,所以他们愿意接受工作中领导的责骂,或者是过分的要求,因为工作对他们来讲意味着一个家庭的生存。所以,农村的“90后”,他们在经济上的压力就没有那么大了,因为他们的父母,或者哥姐已经帮他们承担了压力,所以他们没有“70后”“80后”那种工作的危机感。

2.2.3城镇“90后”的生存环境——父母有退休金,无生存压力

相比农村的“90后”,城市的“90后”更显轻松,他们一般都尚未结婚;他们的父母在城市具有原始积累;他们享受着城市较为完善的社会保险制度;他们大多是独生子女,没有要供弟妹生活或读书的压力。因此,他们的经济压力很小,基本满足自己就行,甚至还出现部分“啃老族”。正是由于没有经济压力,因此他们对工作的珍惜度和严谨度就明显不如农村的“90后”,更不如“70后”“80后”了。他们在工作中只要觉得不顺心,或觉得不开心,就可以连工资都不要辞职离开。

3“90后”员工管理对策

针对“90后”员工的管理,管理者要转变传统观念。今天的年轻人越来越像一个复杂的综合体,多元化的价值观可以集中地呈现在同一个个体上。“90后”员工正在或今后必将成为职场的主力军,我们只有更用心地去了解和接受他们,变以往的家长式管理为人性化管理,才能在从管理到管好的过程中游刃有余。

3.1企业文化人性化

“90后”员工更看重个人的想法及8小时工作以外的生活质量,他们的职场观念是既要工作也要生活,工作时全力以赴,下班后不谈工作的事情,尽情放松,两者是可以做到平衡的,而且强调人与人之间的平等与尊重,反感管理者以权压人、高高在上的姿态。因此,企业应建立起包容、信任、快乐、平等、独立的企业文化,对内建立开放、民主的沟通管理平台,可以采取开门见山的直接沟通方式,如设立总经理热线或总经理邮箱的方式,任何人都可以与高层对话、提建议。

3.2企业培训科学化

“90后”更强调个性和自我,心理承受能力差,对于意见的表达更直接,缺乏团队合作意识。以往对新员工培训很多是公司历史和企业规章制度的介绍,相对来说比较枯燥,因此想在培训上取得功效,一定要有实用的内容、内涵的延伸并以多样化的形式进行。第一个重点是培养员工的主动性,在某些项目或团队任务上充分授权,给员工施展的空间和舞台,并在项目或团队模拟训练中进行挫折教育及公司价值观宣传贯彻,让员工边做边悟,将“要我做”变成“我要做”。要将填鸭式培训变成式感悟开发式的培训,让他们了解养成良好工作习惯的意义,以及认真、踏实的工作作风对个人后期发展的影响,可以通过案例分享、体验式的培训来实现。

3.3管理机制要透明化

“90后”员工的态度是:“我们与公司之间是雇佣的关系,你给我多少报酬,我就付出多少,多余的看心情,我愿意就做,不愿意也没有义务贡献。”而且“90后”员工更看重公平、公正、公开的管理体制,希望公司的制度能够做到完善和透明。在他们看来,人与人之间都是平等的,只有民主的管理方式才能让他们完全信服。公司制度必须做到完善与透明,这样才可以减少被老板剥削的机会,同时这种公司才值得信任。因此,公司在聘用“90后”员工时,应制定好规则,将工作责权利明确,并按透明的绩效考评机制去执行。同时,公司还应平衡好工作量和薪酬的关系,这就要求管理者综合考虑各种激励方式,在管理上做到职业化与专业化。

3.4学会理解和尊重

对于“90后”员工,最重要的是要得到他人的理解和尊重。这一代人身上有非常强烈的个性,也具备许多闪光点。他们的学习能力很强,有着丰富的想象力和创造力,很多员工都多才多艺。他们有些稀奇古怪、天马行空的想法,我们每个人在年轻的时候也曾经有过,爱迪生甚至因此被称为“疯子”。学会充分地理解与尊重他们,做他们的朋友,是管理之前必须做好的功课。

事实证明,多采用鼓励和引导的方式,给新员工自由想象的空间,让他们按照自己的思路去理解和处理问题,要比强压式的被动管理效果好得多。越来越多的主动参与能激发“90后”员工对企业产生归属感,管理者便也能更好地做到人尽其才。

“Style”借助网络语言的亲和力为人们所接受,而“江南Style”这首歌的特点则是简单、快乐,容易模仿,也容易让大家开心。学习这个舞蹈的人都非常有娱乐精神,它看起来其实并不怎么好看,当你跳起这个舞蹈,可能会颠覆以往形象,能够逗乐身边的人,而自己也会觉得很快乐。企业管理也应当与时俱进,适时改变以往正襟危坐、一板一眼的高压管理模式,让更多的幽默轻松走进“90后”员工的工作和生活。

参考文献

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[10]黄剑锋.怎样管理“80后”员工[J].中国电信业,2010(8).

3.从李宁的失败看如何搞定90后 篇三

2010年，李宁公司开始品牌重塑，选择了全面拥抱90后这一年轻消费群体作为重点品牌路线，发动了声势浩大的“90后李宁”的新品牌推广攻势，试图从年轻消费群中取得更多的市场份额以保持持续的高增长。哦，结局我们已经知道，新用户不买账老用户不买单。

当90后的李宁对上90后的消费者时，没有预期中的激情四射干柴烈火，得到的却是90后群体的不屑一顾，这一切怎么了？业界同仁多就此事向我请教，我的观点：1、李宁进行品牌年轻化的决策是正确的，面向90后的方向也是正确的；2、李宁的问题在于不了解90后，没有用正确的方法与90后沟通，没有用90后喜欢的方法去打动他们，而仅仅是贴了张标签，这也就不能怪90后的消费者对着同样90后的李宁唱起了，其实你不懂我的心。

聊聊90后

90后是非常有价值的一个群体，是影响未来10年的社会主流力量。提到90后，不可回避的两个词： “非主流”、“脑残”，这不仅是指他们向主流情感和主流价值观发出挑战、对主流文化进行否定，“非主流”还隐隐折射出所谓的社会主流人群对90后道德否定的因素，但事实远非如此，90后的群体崛起，绝不是简单的又一代人的成长，而是真正互联网一代的全面接管。这群有别于以往的年轻人有以下四种特点：

他们不是统一型号的社会产品

想用统一的标签定义90后群体是一件很困难的事情，这种单一的社会评价对于鲜活生动的90后显得乏味可陈。在CMI校园营销研究院2011年度“90后的数字化生活”研究报告中，我们能看到拒绝标签化是90后最大的共性，他们拒绝被代表，他们每个人鲜活的个性都是无法复制的。

90后的个性要从两个层面去解读，与其他几代人相比，90后的个性是突出的、鲜活的；而从每个个体去看，90后的个性是多元的、差异化的。在群体内部处处彰显着不同个性的张力，这就是90后最大的个性。所谓“有个性”，不仅是指90后群体由内而外都散发着与众不同的特质，同时也意味着找一个具有普世价值的标签来概括这个群体的难度系数极高。更为复杂的是，90后大学生对“个性”的认识也存在差异。

指尖上的一代

90后是互联网一代，他们从出生就开始接触到互联网。在对待互联网的态度上，90后大学生群体普遍对互联网产生了心理依赖。与此同时，随着年级的升高，90后大学生对网络作为工具的应用也越来越娴熟。90后大学生群体正过着一种“链接”的生活，即随时随地的上网，生活高度依赖网络。他们之中有四分之三的人的网龄超过3年，平均每天花费18%的时间上网，而一般的中国城市居民平均只花费13%的时间在网上。对于他们来说，互联网已经远远不仅仅是一个工具，而是一种生活方式。

90后大学生群体将会是移动互联发展的关键人群。据“90后的数字生活”研究报告显示受访的86%的90后大学生都是通过手机上网，其次才是笔记本电脑和台式机电脑，分别是79%和40%。在中国网民中，使用移动互联网的比例只有66%。90后大学生更容易接受移动互联这样的新事物。

90后的消费观是“只要我喜欢”

值得重视的是，90后大学生有鲜明的自我意识。他们坚持自我，在认定的事情上不会轻易妥协。在日常的消费生活中，“我”是最优先考虑的因素。我想要、我喜欢、适合我。他们在消费上强调自我的重要性，同时也通过消费来满足自我。但是，他们当中又很少有人会进行冲动消费，在大多数消费情境中，他们都表现得颇为理智。而且他们喜欢新鲜事物，会做一些低成本的尝鲜消费。

品质是90后大学生最为看重的商品价值。需要特别指出的是，这个群体对品质的认知是通过品牌和价格来完成的。品质可以从品牌中体现，包含两层意思。首先，有品牌比没品牌更有品质保证；其次，名牌比普通品牌更有品质保证；品质可以从价格中体现，一分钱一分货。这种传统的消费观仍得到不少90后大学生的认可。

自我意识的觉醒

90后大学生的自我意识开始觉醒，由此带来的一个直接效应就是人的思想不再拘泥于传统的责任意识和国家前途，而是更多地从自我出发，以个人价值权衡。另外，90后一代表现自我的意愿更为强烈。一方面，他们借助互联网工具上传照片、视频、日志来展示自己的生活；另一方面，90后在日常的学习和生活中，也更具表现力。

虽然90后比较关注自我，但是他们更加尊重人的个性和自由，对不同的观念和行为表现出更多的包容。同时，90后大学生是富有创新精神的一批人，他们对新鲜事物充满好奇心，他们也有能力去创新。而90后大学生对新事物、新思想的接受程度及开阔的视野，也使他们有能力提出正确的见解，参与家庭消费决策。

90后李宁的问题

如之前所说，李宁推出的那场失败的90后战略是造成困局的重要原因之一。但我们绝不能拿品牌定位的失败来掩盖一切，不然李宁还会沿着过去的错误一直走下去。但不能否认的是李宁在品牌重塑、定位90后李宁的战略决策中，存在非常严重的失误。这个失误主要存在于2个方面：

1、去李宁化而不是与时俱进丰富李宁品牌内涵，丢弃李宁最宝贵的品牌资产，导致缺乏清晰的品牌定位，与90后无法进行紧密的情感连接；

2、在进行品牌重塑、发起90后李宁的整个过程里被主观上的90后所主导，而忽略了90后的客观属性，所有的工作基于想象而不是了解，导致无法打动90后群体的心灵最深处。

这2个方面的缺失足以解构90后李宁失败的全部原因。

品牌缺乏清晰定位，与90后缺乏情感连接

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李宁到底是什么，他传递的品牌理念是什么，他与耐克阿迪达斯等国际品牌的区别在哪里，与以晋江帮为代表的国内二线品牌的区别在哪里？这个一直是没有给出清晰答案的，也就无法给90后一个很有效的情感连接。

2008年北京奥运李宁点燃火炬，这是耐克阿迪达斯以及晋江帮们永远无法企及的高度，也是无法赶超的独特价值，可惜的是李宁公司没有顺势打好这手好牌，因为他们已经把李宁本人的品牌价值视为现阶段最大的包袱，几年来一直在做品牌上的去李宁化，但他们没有想过李宁与李宁公司浑为一体，形成了李宁公司的“核心品牌价值”，如何让李宁与李宁精神与时俱进才是正路。

李宁公司最核心的资产是李宁，最重要的品牌重塑应该是对“李宁”品牌的维护和管理。李宁公司太不懂90后了，以至于他们根本不知道90后最崇拜的偶像是他们的父辈，也就是60后们，而不是那些明星。生于60年代的李宁和创办于90年代的李宁公司为什么不能进行深入的69融合，通过这种品牌上的和谐来打动90后消费者呢？

一个李宁胜过千百个林志玲。李宁的代言人林志玲对70后、80后应该具有一定的市场号召力，但对90后来说完全失效。与其花巨资请林志玲做代言并不受90后的喜爱，还不如让李宁为自己代言（为李宁公司代言），再加入不同的90后喜爱的跨界明星（形成李宁与他的90后朋友们的场面），这种1+1的明星代言形式就是最好的69对话，也最能打动90后，与90后建立紧密的情感连接。

主观的90后

90后不是统一型号的社会产品，拒绝标签化是90后最大的共性，他们拒绝被代表，他们每个人鲜活的个性都是无法复制的，所以在营销90后绝不能简单地贴标签来获得认可，而应该与消费者进行深度沟通。

李宁推出的90后品牌和产品，以及相应的市场营销活动都是主观下的90后（也就是一群60后、70后、80后用他们的角度来思考和假设90后应该喜欢什么），而不是客观下的90后（真正了解90后，融入90后，影响90后，这不是90后喜欢的）。不要去思考90后是什么样的，不要去想象90后会喜欢什么样的产品。当我们用过去的经验（70后、80后能接受的方式）去影响90后，这一定是有问题的。

想要打动90后，需要深刻的理解他们，洞察他们的潜在心理需求，从他们的价值观、情感需求、消费观念，对品牌和产品的偏好入手，制定完善的沟通机制，定价策略，内容与渠道。而不是简单的推断他们是新潮、追求酷和时尚的，就冒然去迎合，这样不成功是必然的。

如何营销90后

90后不是另一代人，而是另一类人。他们生长于互联网，对他们进行营销必须有所创新，在生活和消费层面，90后更在意圈群这类网络群体的意见，而这不是传统的营销传播对消费者细分的用语。在现如今的数字生活空间，不重视这些变化就意味着不能真正了解目标消费者的需求。网络传播形成的超越时空的虚拟“小群体”，在某种意义上讲比现实的消费者细分来得更为聚焦和纯粹，对品牌传播的直达非常有利。关注90后、走进90后、研究90后、了解并理解90后，才能让营销90后有效。

解决问题的关键还在于，找到与90后的沟通方式，与他们建立紧密的情感连接。面对极度推崇个性与自我的90后群体，传统的宣传媒介已经逐渐丧失了话语权。怎样的营销方式才能有效地打动他们呢？90后群体们喜欢标榜个性重视原创；乐于跟随潮流；敢于接受新的事物；欣赏具有文化内涵的产品；热衷网络文化、运动竞技；重视同学朋友情谊；体验参与的过程和乐趣。在面对90后群体时，过去那种只是投放几则幽默风趣或是狂轰滥炸的明星代言广告已经行不通了，要想打动90后，最好的办法就是与90后零距离接触，让他们体验产品、体验品牌、体验文化，他们需要获得亲身体验后的快感，才会考虑是否跟你成交。

营销90后，以及找到营销90后的密码已经迫在眉睫，虽然90后李宁失败了，这不是90后的失败，而是90后群体的胜利，企业界不要因为李宁的失败就停步不前，对营销90后心生恐惧。90后的崛起将影响中国未来10年的消费市场，这是无法回避的。“企业不在今天培养用户，明天就要花大价钱去抢用户。今天不打品牌战，明天就要打价格战。”90后正是消费者由产品消费向品牌消费转化的阶段，面向90后的消费体验会影响90后群体日后人生的消费选择。因此，这个时期也是培育消费者品牌忠诚度的重要阶段，企业如果忽视在这个阶段培养潜在用户，很大程度上就意味着企业将丧失未来市场的话语权。成功的品牌与失败的品牌（这里所指的失败只是不受90后那么喜欢而已）的差别在于，这个企业是否有好的心态，舍得在90后群体身上花时间，开发更多他们喜欢的产品。

4.从改革开放看90后农村大学生 篇四

1978年12月，党的十一届三中全会胜利召开，同时开启了中国改革开放历史新时期。30年时光荏苒，30年沧海桑田，转眼改革开放已走过30十年的辉煌岁月，30年来，中国在政治、经济、文化、社会建设等诸多方面都取得了举世瞩目的成就，中华大地的每个角落都沐浴着改革开放的春风，中国农业和农村经济也在这三十年中有了发生了翻天覆地的巨大变化。不仅解决了13亿中国人的吃饭问题，而且农村基础设施建设明显加强，农业产量稳步增加，生产条件大大改善，广大农民生活水平和生活质量实现了跨越式提高。

一、回顾农村改革发展

从1978年到20世纪80年代中期，农村改革首先从农村基本经营制度入手，通过实行家庭联产承包责任制，废除人民公社体制，初步形成和基本确立了家庭承包经营制度，极大的解放了生产力，提高了农民生产的积极性，农村改革取得突破。

从20世纪80年代中期到90年代初，随着家庭承包经营制度的确立，以改革农产品购销体制、发展乡镇企业、实行村民自治等为重点，农村改革全面推进。

从90年代初到本世纪初，按照建立社会主义市场经济体制的要求，稳定和完善农村基本经营制度、深化农产品流通体制改革、推进乡镇企业体制创新、调整农村产业结构、促进农村劳动力转移，农村改革进一步深化。

从2002年至今，中共中央对农村改革出台了几个关于“三农”的中央1号文件。从增加农民收入、废除农业税到统筹城乡经济发展、推进社会主义新农村建设，大幅度的增加对农业和农村的投入，农村改革进入了城乡统筹发展的新阶段。

随着国家惠民政策的不断出台和强农富民措施的逐步落实，粮食直补、农资综合补贴、农机具购置补贴、农业政策性保险、农村合作医疗等各项支农惠农政策最大限度地调动了广大农民的生产积极性，老百姓不再为皇粮国税而发愁，不再为孩子的学费而焦心，不再为看不起病而忧郁，农村经济社会全面协调发展，社会主义新农村建设稳步推进。

二、XX乡农村改革发展成就

以XX为例，XX乡位于XX西南部，距县城61公里，幅员面积56平方公里，有15个行政村，89个农业社，总人口18000余人。耕地面积32544亩，是XX的纯农业乡，沐浴着改革开放的强劲东风，一个蓬勃发展，富裕、和谐、文明的XX正逐渐呈现在人们面前：

1、基础设施建设不断加强，新农村建设稳步推进

“要想富先修路”，三十年前的XX乡村路，用老人们的话说：走路“晴天一身土，雨天一身泥”。改革开放三十年后，在国家政策和省、市、县政府的大力支持，XX乡积极争取国家政策和项目，先后实施了林业生态建设、农网改造、人畜饮水改造、乡村道路建设、场镇环境整治等一批基础设施目建设，农村基础条件进一步改善。全乡村社公路60公里改造完成，实现了通村、通社、入户道路畅通；08年建设完成300口沼气池，修建烟水池大的2口,共400 m³，整治了部分农村农田水利水沟渠堰，解决农民生产生活用水；卫生院大楼、中心校新建学生宿舍及配套设施建设，农村计生、广播电视村村通工程稳步推进；生态保护、农电网改造等公共服务事业和公共基础设施建设取得明显进步；各村围绕“乡风文明、村容整洁”，积极开展了环境整治、村庄建设等工程，一个个崭新的社会主义新农村在XX拔地而起。

2、产业结构调整快速推进，经济发展迅速

三十年来，自信勤劳的XX人在改革开放，自主创新的精神指引下，坚持“稳、放”（在稳定粮食生产，放活经济作物）原则。坚持抓好传统种养业的基础上，根据XX实际，下大力气调整种、养结构，现建设有“五个百万元”蚕业村。08年共栽桑1800亩，产茧136355.1公斤，总产值 219.6万元。建设有烤烟生产种植基地两个，新开辟发展烤烟一个区，实施烤烟百万元村建设。共移栽烤烟1350亩，产烟2500担，产值达150万元。同时做好特色畜牧业的发展规划，做到林、桑、草、茶、畜牧相结合，基地村建设和庭院型经济建设相结合，以企业作为带动产业发展的主力军，培育壮大XX土鸡、肉兔、娃娃鱼等具有XX本地特色的畜牧产业，打造特色畜牧品牌。多方面引导农民探索养殖新方法新思路，同时给予资金和政策的扶持，逐步建成蚕业、特色畜牧业等种养殖业相互促进的生态型绿色循环经济，实现乡域经济的可持续发展。农业农村经济实现较快发展。2007年全镇GDP总量6239万元，增长11％，其中农业总产值实现3180万元，增长8％。人均纯收入3666元。增长19%。

3、精神文明建设成绩显著

人民生活水平的显著提高伴随着对精神生活需求的不断加大，以乡村文明学校、农村党员干部现代远程教育村级终端接收点为阵地，全乡范围内大力开展了法制宣传教育，公民道德教育以及各类科技文化知识的培训。各村、各单位的群众文化活动中心、职工活动室得到充分利用，举办各类新农村建设巡回文艺演出。活动内容健康向上，活动形式多种多样，极大地丰富了各族群众的业余文化生活。形成了节日有庆典、月月有演出、周周有活动、村村有歌声的生动局面。目前，全乡市级文明单位（村）2个，县级文明单位（村）4个，有力的推动了全乡“三个文明”协调发展的进程。

4、社会事业全面发展，各项工作取得新进展

改革开放以来，按照“民主法制、公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力、人与自然和谐相处”的和谐社会建设要求，XX社会各项事业得到了全面发展，为构建和谐社会创造了有利条件。全面贯彻免费九年制义务教育，公平、公正、公开落实兑现困难学生的“两免一补”政策，解决好贫困学生家庭读书难的问题，九年义务教育普及率100%；计划生育工作认真贯彻执行“一法四规”，坚持从实际出发，切实依照“依法管理，村民自治”的要求开展工作，08年全乡符合政策生育率为86.06%；加强了农村新型合作医疗的宣传，农民的参合率达93 %，全乡新农合补偿达13余万元；切实关注弱势群体，按时足额发放各项五保、优抚、低保资金60万元；认真开展了各类法制宣传和反邪教警示教育活动，进一步做好维稳创安工作，大力开展“平安村”、“平安家庭”创建活动。全乡无一起刑事案件发生，一般治安案件和民事纠纷全部查处和调处，查处调处率达到100%，无突发恶性事件发生。共创建平安村14个，平安家庭近2000户。全乡呈现出政治稳定、经济发展、人民安居乐业的良好局面。

三、坚持农村改革发展的思考

30年的改革开放给中国带来了翻天覆地的变化，站在新的历史起点上中国农村改革，也必须适应中国农村经济社会发展的新形势，坚定不移走中国特色农业现代化道路，毫不松懈地继续推进农村改革，努力开创农村改革发展的新局面。

1、回顾30年农业农村经济发展的历程，坚持市场化改革取向为农业和农村经济发展了注入新的活力。以市场为导向进行农业产业结构调整和推进农业产业化经营是农业增效、农民增收的重要举措。在农业结构调整上坚持“以资源为依托、以市场为导向、以效益为中心”的结构调整原则。在加快农业结构调整的同时，紧密结合市场需求，围绕农业优势产业，大力推进农业产业化，发展规模化经营，加快龙头企业的培育和农业协会发展，着力解决好困扰农业生产的“产易卖难”和优质不优价等问题，为农业发展和农民增收奠定坚实稳固的基础。

2、改革实践表明，实行家庭承包经营制度较好地解决了农民的生产决策和物质利益问题，从而极大地调动了农民的主动性、积极性和创造性，有力地促进了农业和农村经济发展。继续充分调动广大农民的积极性，保障农民的物质利益和民主权利，是保持农村改革发展持续相前的动力。

3、农民是农村经济发展的主体，也是最富于创造性的力量。改革开放以来，包产到户和乡镇企业发展，对我国农业和农村的发展起到了关键性的作用。农民所具有的创造精神在期间得到充分发挥，同时广大农民借助于市场的劳动力流动，不仅打破了城乡的藩篱，而且为城市经济和国民经济发展做出了重要贡献。在建设社会主义新农村过程中，继续尊重发挥农民的创造性，发挥农民群众的主动性、积极性是新农村建设能否取得进展的决定性因素。

5.从改革开放看90后农村大学生 篇五

关键词： 美国；中学；物理；实验

一、问题的提出

我国初、高中物理课程标准（2001、2003 实验稿）均将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观作为物理课程的三维目标，将科学探究作为物理课程的内容标准之一。那么，如何在物理教材的编写和课程的实施中体现三维目标并涵盖科学探究的内容，是物理教育研究工作者需要认真思考的问题。这其中重新认识中学物理实验的功能，并设计与三维目标、科学探究内容相符合的物理实验是非常重要的。关注和研究其他国家中学物理实验教学的特点并进行借鉴，可以使我们开阔眼界、明确思路和丰富创意。

二、研究方法与对象

本文采用 文献 研究法对美国《国家科学教育标准》和相关中学物理教材进行分析，寻求科学教育目标与物理实验教学之间的内在联系，归纳并总结出美国中学物理实验教学的主要特点及发展趋势。

本文的主要研究对象是美国《国家科学教育标准》和五套初、高中物理教材。这些教材都是在 1996 年颁布标准后编写或修订的，包括两套初中科学教材和三套高中物理教材，具体信息如下。

1.初中科学教材：《科学与技术的概念》（science and technology concepts for middle schools），简称 stc/ms。这套科学教材是在国家科学基金的资助下，由美国国家科学资源中心组织编写，共有 8 个分册，2000 年出版。它们是《物质的特性》（properties of matter, 简称 pm），《能量、机械和运动》（energy，machines and motion），《光》（light），《电能和电路设计》（electrical energy and circuit design），《人体系统》（human body systems），《灾难性事件》（catastrophic events），《宇宙中的地球》（earth in space），《生物与微生物》（organisms-from macro to micro）。

2.由加州大学伯克利分校劳伦斯教育学院组织进行的“让公众理解的科学教育”项目（science education for public understanding program，简称 sepup）的研究，其成果之一是 2003 年为初中科学课程出版了两本科学教材，它们是《你，问题与证据》（issues, evidence and you，简称 iey）和《科学与生活的问题》(science and life issues，简称 sli)，两本教材的内容均由物理、化学和生物三门学科组合后以主题的方式呈现的。

3.由参与制定《国家科学教育标准》的美国全国科学教师协会主席（1999-2001）亚瑟·艾森克拉夫特博士主编的一套高中物理教材《活动物 理学 》（active physics，简称 ap），包括通讯、医学、体育、家庭、交通、预测、照亮生活等主题所构成的七个分册，2000 年出版。

5.在国家科学基金的资助下，由马萨诸塞大学物理教育研究中心的威廉·莱纳德等主编的一套高中物理教材《思考物理学》（minds on physics，简称 mp），包括运动、相互作用、守恒定律、复杂系统、力学高级专题等五个分册，1999 年出版。

三、科学教育的目标

（一）总目标

《国家科学教育标准》是美国中小学科学教育史上第一次在国家层面上颁布的指导性文件。标准提出科学教育的总目标应该是使全体学生具有良好的科学素养。更具体地讲，学生应当“能够体验、认识和理解亲身经历探索 自然 世界的充实之感和兴奋之情；在做出个人决策时恰当地运用科学原理和方法；明智地参与讨论那些和科学技术相联系的社会问题；在今后工作中通过批判性思考，能够创造性地解决问题，提高生产效率。” ［ 1 ］ 为了实现这个目标，文件在内容标准、教学标准、评价标准、教师专业进修标准、教育大纲和教育系统标准等方面分别进行了阐述。与本文关系密切的是前三个方面。

（二）内容标准中的科学探究

美国《国家科学教育标准》在内容标准中强调，在参与完整和部分探究活动的过程中培养并发展全体学生进行科学探究所需要的基本技能与对科学探究的本质的理解。［ 1 ］

中学生进行科学探究所需要的技能包括以下方面。

1.明确界定可探究的问题。能够从广泛、模糊的实际问题中提炼、界定可进行探究的问题，并运用相关科学概念和定律指导探究。

2.设计并进行科学探究。能够明确研究目的，选择适当的研究方法、实验仪器，确定研究过程的主要步骤，注意确认和控制变量 , 阐明研究中需要涉及的概念、原理，及时调整和修改设计方案。

3.运用技术和数学工具收集、分析和解释数据。各种技术工具(包括数学工具)的选择与使用是由学生所探究的问题而决定的，数学在探究的各方面起到重要作用。利用 计算 机收集、组织和分析数据是研究的一个重要的组成部分。4.运用证据进行描述、解释、预测和建构模型。运用一定的科学知识，描述和解释所观察到的现象，区别描述和解释的不同，作出假设，建构物理模型。在相互讨论中修改、确定解释方案和物理模型。

5.考虑并分析不同解释方案和模型的可能性。能够根据对科学的理解，运用逻辑的方法分析证据，判断哪一种解释和方案是最合理的。

6.交流科学探究的过程和结果。准确而有效地交流设计和参与探究的过程，包括语言描述、表达概念、分析证据、绘制图表、分析结论，对不同意见作出恰当的反应。

中学生对科学探究的本质的理解包括以下方面

科学探究方法的选择是由问题的性质而决定的(如观察法、实验法等)；科学探究活动是在现有科学知识的指导下进行的 , 科学家进行调查研究的原因是多种多样的；他们依靠技术来加强收集、处理数据的效率，把数学工具运用到科学探究的各个方面；科学家之间进行公开交流和讨论，报告探究的方法、过程和结果，且科学解释必须符合逻辑和有关的科学知识体系。

（三）教学标准中的重点

美国《国家科学教育标准》在教学标准中强调，称职的科学教师应该善于营造一种环境，使教师和学生都能以学习者的身份积极地参与学习，教学相长。教师的教学方法对学生的学习会产生很大的影响，而科学探究可以作为获取知识和认识世界的一种新的教学方法，这种方法应该以学生的探究为主并根据他们的兴趣和能力来确定。学生的领悟能力是通过一系列个人活动和集体活动自主地建立起来的。这种过程有些类似于科学家在探索自然界奥秘的过程中逐渐积累和深化自己的认识过程。需要注意的是科学探究不是一种程序化的、刻板的方法，相反地，它意味着学生理解概念的能力、分析问题的能力和交流合作的能力等各项能力共同协调地发展。［ 1 ］

（四）评价标准中的重点

美国《国家科学教育标准》在评价标准中强调，评价是科学教育体系中的一个基本反馈机制，评价和教学是一个事物的两个方面。与传统的评价比较，标准更强调“真实性评价”，它要求评价尽可能按照科学教育的预期目标来进行，待收集的学生成绩应该主要集中在最重要的内容和最有说服力的指标上，具体表现在内容标准中所确定的全体学生需要掌握的科学内容和需要具备的各项能力上。它包括：科学探究的基本技能，对科学事实、概念、原理、定律和理论的理解程度；科学地进行分析和推理的能力；运用科学进行个人事物的决策和形成对社会问题的看法的能力。［ 1 ］ 标准还强调“公平的评价”意味着应该在多种方式和情景下，对学生是否理解内容标准中确定的科学内容进行评价。

四、实验教学的主要特点

（一）实验目的规范化 将实验目的确定为“培养学生的科学探究的基本技能和对科学探究的本质的理解”上，是美国物理教材编写中为实验目的作出的定位。通过分析科学探究的技能和科学探究的本质的要素，把实验内容与某些要素有机结合进行实验设计 , 这是教材编写者设计实验教学的主要思路。从这个意义上讲实验目的得到了较为具体的规范。

在传统的物理教学中理论讲授与实验教学往往是分开的，而且多数传统的物理实验属于验证型 , 学生常常在实验之前便知道实验的结果。新教材设计者注重实验与理论的有机结合 , 多数实验属于开放、探究型 , 学生必须经过实验才能得出结论 , 而且结论可能不唯一。

ppp 教材用“提出问题”“设计实验”“分析与结论”和“实际应用”等关键词构建“设计物理实验”这个栏目的框架。在每个关键词所涉及的内容中又细化实验目的。例如，在“分析与结论”这个关键词中常常强调“进行描述”“制作图象”“整理证据”“分析数据”“辨认关系”“计算结果”“比较结果”“进行推测”“做出解释”“检验假设” 等，用具体的实验内容来培养学生在这些方面的技能。

6.从改革开放看90后农村大学生 篇六

2006年《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》提出：“高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课。”[1]同年国家教育部高教司向全国高校转发了《全国高等学校大学语文教学改革工作会议的会议纪要》，明确了《大学语文》课程的定位，即大学语文是一门提高大学生综合人文素养的课程。自这两个纲领性文件颁行以来，《大学语文》课程在一些高校陆续开设。但由于方方面面的原因，该课程在大学生中逐渐失宠，形同“鸡肋”，被不断边缘化。与此同时，大学生中由于缺乏基本的文化修养和人文素质而出现的问题比比皆是，触目惊心。这种严峻的现实迫使高校对大学语文进行课程改革。

贵州财经大学文化传播学院大学语文教研室抓住契机，结合本校实际，对如何在财经院校开设大学语文进行了充分讨论和深入思考，形成了一个基本认识，即“财经院校必须高扬人文旗帜，推进教学改革，矫正学生‘趋利’的思想倾向，在义与利之间寻找平衡支点，借助中国优秀传统文化，锻造儒魂商才，才能为我国经济的发展构建和谐理论体系，为社会主义实现共同富裕奠定广泛的人才基础”[2]。以这个基本认识为基点，大学语文教研室对大学语文教材进行了大胆的尝试性改革。

目前贵州财经大学使用的大学语文教材由林红、蔡录昌、句磊主编，中国书籍出版社2010年出版。该教材由古代文学、现代文学、当代文学、西方文学、东方文学、应用写作六个板块组成，其中文学作品60篇，应用写作2章。大学语文教研室在确定讲授篇目时，宏观统筹，严格把关，为实现大学语文的准确定位奠定了基础。具体分析如下：

一、既摒弃漫无边际地纯文化熏陶，又避免一味向财经类专业靠拢

教研室极力避免将大学语文上成文学史课，强调对学生进行有的放矢的教学。

不少综合性高校的大学语文课程通常是以文学史的形式展开的。这种形式有利于学生了解文学的基本轮廓，形成完整的文学史观，从而受到潜移默化的文学熏染。但对财经院校来说，在有限的课时内让学生从事面面俱到的文学史的学习，一来不太现实，二来无法凸显财经专业的特殊性。因此教研室以遴选相关篇目集中讲授的方式进行大学语文教学。这些篇目各有侧重，有些侧重传统文化，如《小雅·采薇》的诗情画意，《论语十则》、《孟子·尽心下》的儒家情怀，《哀江头》的悲天悯人，《江城子·密州出猎》的旷达豪迈，《惊梦》的人性之美；有些侧重现代思潮，如《谈生命》的乐观豁达，《回答》的冷峻深刻，《相信未来》的矢志不渝，《亚洲铜》的炽烈执着；有些侧重异域风情，如《伞下的侗寨》的绚丽新奇、《我在美丽的日本》的凄美纤细；有些则与财经专业密切相关，如《谏逐客书》、《货殖列传序》、《林家铺子》。

篇目的这种分布格局既有利于实现《全国高等学校大学语文教学改革工作会议的会议纪要》中提出的提高大学生综合人文素养的培养目标，又有利于凸显财经院校的专业特色，实现两者的有机结合，而不是顾此失彼或重此轻彼。

二、注重挖掘与财经类专业相关篇目的文化价值，丰富“儒魂商才”的内涵 贵州财经大学提出的“儒魂商才”是指“具有‘儒魂’之‘商才’，也就是具有中国的人文精神、秉承了中国人的核心价值观、有坚定的社会主义信念，即爱国家，爱人民，具有忧患意识和社会（历史）责任感，勇于担当并注重行动，坚守诚信之德性的‘商才’”[3]。大学语文教研室围绕“儒魂商才”这个核心，特意选取了《谏逐客书》、《货殖列传序》、《林家铺子》三篇作品作为重点讲授篇目。《谏逐客书》尽管与经商之道没有直接关联，但充分发掘国内国际人才资源的价值、为我所用的管理学思想不言自明；《货殖列传序》旗帜鲜明地论证了人类追求财富的合理性，并阐释了发展生产、交换贸易、积累财富的社会意义，倡导富国裕民之道，体现了司马迁卓越的经济思想。《林家铺子》则是民国时期民营资本家惨淡经营、最终倒闭的经济行为的一个活生生的写照，它向学生展示了外敌入侵、政治黑暗、经济萧条、同行恶性竞争的社会图景，引人深思。对这些文章中涉及到的经济学思想和经济现象进行实例分析，有利于学生对“儒”与“商”及其相互关系产生直观体验，促使学生在学习中思考，在思考中发现，在发现中有所悟，以此获得传统文化中经济学思想的陶冶，形成正确的经济观和财富观。

三、考虑财经类专业注重应用的特点，增设应用文写作实践

7.从农民的解放看农村改革 篇七

关键词：农民 解放 农村改革

From farmer’s liberation looked the countryside reforms

Wu Ailing

Abstract:30 year countryside reforms are 800,000,000 farmers go out yellow land pursue happy life hard imbark 30 years,also is the Chinese countryside goes out the poor backwardness,moves towards the abundant prosperous 30 years.For 30 years,farmer’s liberation and the promotion,the agricultural transformation and the development,the countryside transformation and the evolution gave China “three agriculture” to be possible too much to encircle may select,for Chinese nation too many pleasantly surprised and affected.The next countryside reform road very will be also long,but under the party leader,the Chinese farmers will also be able by “the Chinese farmer’s great creation” the spirit,to step the advance each step.

Keywords:Farmer Liberation Countryside reform

【中图分类号】F320.2【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2009)04-0070-02

三十年来，我国广大农民紧随我国农村经济体制改革前进的铿锵脚步，从封闭保守走向改革开放，从传统的计划经济走向开放的市场经济。他们以主人翁的姿态在不断追求美好生活的过程中直面自己和国家的命运和前途，他们以中国农民特有的淳朴厚道在建设中国特色社会主义新农村中改造和改变着自我。从农民生存状态的演化中，透视了中国农村经济改革的发展轨迹和农村社会演化的历程。

1.土地家庭承包经营制把农民从计划经济体制下解放出来

改革开放以前，我国农村实行的是“一大二公”的人民公社制度，一切生产经营活动均有国家安排，即统购统销，而劳动成果则平均分配。这种经营模式致使农村生产力多年在低水平上徘徊，农业落后、农村贫穷、农民困苦成了多年难以改变的现实。

20世纪70年代中期，安徽凤阳县小岗村几位农民在不甘贫穷的勇气下自发地组织起来包产到户，成为中国农村改革的先行者。1978年底党的十一届三中全会召开，我国经济体制改革拉开了序幕。1979年9月《中共中央关于加快农业发展若干问题的决定（草案）提出了加快农业发展的25条政策措施，第一次正式宣布包产到户可以作为一种例外的体制形式存在。1982年的中共中央“一号文件”第一次正面肯定了以“包干到户”为主要形式的家庭承包制，奠定了农村改革的基本方向。1983年下发的中共中央“一号文件”部署了废除“政社合一”的人民公社体制，并把家庭承包制称为“我国农民伟大的创造”确立为今后农村的基本经营制度，至此土地家庭承包经营在全国农村全面推开。1983年底全国农村实行包产到户的生产队达到99.5%。土地家庭承包经营制彻底打破了统购统销的计划经济经营模式，确立了农户家庭经营的主体地位，从计划经济的藩篱中解放出来的农民以前所未有的极大热情投入到农业生产当中，土地收益得到了空前提高，农村经济得到了快速发展，农村绝对贫困人口在很短的时间内从2.5亿人下降到1.3亿人，创造了人类消除贫困历史的奇迹。1984年中共中央《关于一九八四年农村工作的通知》中明确提出承包到户的家庭承包期可以延长到15年。1985年中共中央、国务院下发了《关于进一步活跃农村经济的十项政策》，取消了30年来农产品统购统销制度，鼓励农民按市场需求调整农业结构，从此农民开始真正迈进市场经济的大门。十年间广大农民活跃在市场经济大潮中，在改变生产和生存环境中也不断改变着自己。2003年3月1日起实施的《中华人民共和国农村土地承包法》赋予了农民长期的土地使用权，农民的信心和热情再次得到了极大增强。2005年中央一号文件规定国家财政再向农村倾斜，“多予、少取、放活”的发展方针使农村经济在政府政策支持下更加活跃，特别是2006年1月1日开始，彻底废除了延续2600年的传统农业税，广大农民作为解放了的生产力，他们以更大的热情投入到农村经济发展的大潮中。30年来农民收入年均增长率为13.24%，农民储蓄存款2007年末达到2000亿元。剩余财富的逐年增加彻底改变了广大农民的生存状态。

2.现代农机的广泛应用，把农民从传统、低效的农业生产中解放出来

农业科技的迅猛发展使农机在农业生产中的应用愈来愈多。为了加快农业产业化发展，国家加大了对农民购买农机的补助，2004年11月1日起实施的《中华人民共和国农业机械化促进法》，使现代农机在农业生产中的应用在政府的主导下得到了广泛普及。2007年中央财政拿了12个亿作为农机购置补贴，从2004~2008年五年间中央财政共安排农机购置补贴资金69.7亿元，巨额补贴使传统农业的耕作模式得到了改造和更新，农业生产成本的降低，减轻了农民的劳动强度，提高了农业生产效率。2008年12月29日农业部在北京召开了全国农业农村工作会议，国务院决定2009年农机购置补贴资金增加100亿元，农业部、财政部印发了《2009农业机械购置补贴实施方案》，补贴机具种类由2008年的9大类18小类50个品目扩大到2009年12大类38小类的128个品目。农机补贴政策的落实将使2009年农业机械化发展目标：耕、种、收机械化水平达到47%。机械化的推广应用使50%的农民从低效能的传统农业和繁重的体力劳动中解放出来。

3.农村大量剩余劳动力转移，把广大农民从农村解放出来

现代农机的广泛应用使农业劳动生产率上升，随之也出现了大量的剩余劳动力，受到国家开放搞活政策的激励、引导，大批农村剩余劳动力在强大的农业内部冲撞和外部拉力双重作用下，开始向二、三产业转移。以河南洛阳农村为例，1978~1988年平均每年转移农村劳动力3.74万人，年平均增长14.4%，农村非农产业劳动力占劳动力总数的比重由1978年的8.7%上升到1988年的25.3%，其中1985~1988年乡镇企业大发展时期，洛阳从事二、三产业的从业人员年均增长幅度达到24.7%，年均转移农村劳动力达7.4万人。1993~1997年洛阳市农村剩余劳动力进入了一个大规模转移阶段。五年间，农村劳动力转移到非农产业的人数为28.17万人，平均每年转移数量达到5.6万人，年均增长9.9%，非农产业劳动力比重提高到30.1%，比1992年提高了8.7个百分点。1998~2003年洛阳市农村向非农产业共转移剩余劳动力17.38万人，平均每年转移2.9万人，年均增长3.5%。2005年洛阳市政府实施“农村百万劳动力转移工程”，并拿出600万元用于农村劳动力转移培训工作，洛阳农村劳动力转移工作得到了提速，至2006年洛阳农村共转移农村剩余劳动力125.3万人，剩余劳动力的转移使洛阳农业的人口结构发生了巨变。

从全国看，2007年全国就业的农村劳动力超过1.3亿人，加上在本地乡镇企业就业的已超过2.2亿人。农村剩余劳动力的转移把大量农民从农村解放出来，使诸之形成了庞大的农民工群体。作为了产业工人的组成部分，他们在为城市劳动力市场注入竞争活力、推动劳动力市场的发育和转型的同时，加速了我国二元经济结构的裂变。

4.农村合作医疗制度改革，把农民从因病致贫、因病返贫中解放出来

20世纪70年代末期，家庭联产承包责任制的推行使“一大二公”的社会组织形式解体，农村合作医疗也随之大幅衰减，在一定程度上能够得到医疗保障的仅是实行“五保”供养制度下的“三无”人员，但是这种制度的覆盖范围也非常有限，广大农民的看病就医问题仍然主要是依靠家庭来解决，“小病拖、大病捱、重病再往医院抬”成了农民就医的现实，社会医疗保障在农村基本上处于一个“真空地带”，这种现象存续了近20多年，因病致贫，因病返贫的现象困扰着大量农民的脱贫致富。2003年中国政府提出要建立政府组织、引导、支持，农民自愿参加，个人、集体和政府多方筹资，以大病统筹为主的农民医疗互助供给制度。从2003年3月起，各省、自治区、直辖市选择2~3个县（市）先行试点，2004年初~2005年年底为扩大试点阶段，2006年开始为全面推行阶段。2006年中国广大农民从新型合作医疗制度中获取了实惠。2007、2008年农村新型合作医疗制度在国家加大投资的情况下，覆概率有了更大的提高，在一些地区农民参合率达到100%，随着改革的深入发展，更多的农民从因病致贫、因病返贫中解放出来，真正享受改革开放给带来的成果。

5.农村文化教育事业的发展，把农民从愚昧中解放出来

改革开放前，农村的文化教育相对落后，农民受教育的条件差、时间少、层次低，落后的文化教育造成了广大农民的精神愚昧和农村经济落后。改革开放后，由农民承担的农村义务教育逐步开始向政府承办转变。2001年国务院《关于基础教育改革与发展的决定》规定:农村义务教育“实行在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主的管理体制”，由此中央财政相应安排资金47.3亿元，农村义务教育由农民负担转变为政府负担的社会公益事业。2001年开始“両免一补”政策的实施，使广大农民子女踏入校门，享受社会公民应有的公平教育。2003年9月17日国务院下发了{2003}19号《关于进一步加强农村教育工作的决定》的文件，该文件将农村教育工作列为“教育工作的重中之重”，全面规划了农村教育发展，在推进教育公平方面又迈了一大步，为广大农民提供了接受良好教育的机会。2006年3月5日，国务院总理温家宝在人民大会堂以郑重承诺的方式宣布，从2006年起，用两年时间全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，并称“这是我国教育发展史上的一个重要里程碑”。免除学杂费政策全部到位后,全国近40多万所农村中小学校,近1.5亿名农村中小学生从中受惠，全国农民减负150亿元。2007年全国财政预算内教育支出预算比2006年增加1053亿元,增长19.5%,高于全国财政支出增长幅度，新增的教育经费主要用于农村义务教育。2007年全国普及九年义务教育地区人口覆盖率达到99%，比2003年提高了7.2个百分点，其中西部地区提高了21个百分点，调查资料显示：2007年底西部地区累计扫除文盲600多万人，青壮年文盲率下降到5%以下。在农村教育体制改革的进行中，国家文化部也开展了多种文化“三下乡”活动，送农民需要到农民中。农村教育体制改革和文化“三下乡”活动把广大农民从愚昧中逐步解放出来，农民整体文化素质的提高对推进新农村建设产生了积极的社会影响。

8.从改革开放看90后农村大学生 篇八

张越在做黛普之前，在美发界做的也算是风生水起的。他从一名小小的洗头工做起，稳扎稳打，短短几年间就做到大工、店长，并在从业一年后拥有了自己的连锁美发店。

张越也是一个比较爱美的男孩子，喜欢设计一些新发型， 年毕业之后，他找到了自己人生的第一份工作——理发。刚开始只去店里做学徒，不到一年时间就坐上了店长的位置。当时一个月工资有三万元，但张越认为这并不是自己想要的生活，就想往更高的方向发展。

在事业巅峰的时候，张越不安分的心开始躁动起来，这次他卖掉生意非常火爆的三家店面，选择了一条从未走过的路——微商。

做微商，并没有像张越想象的那么简单，除了家里人的强烈反对之外，投入、代理、市场等一系列现实问题接踵而来，让张越陷入了两难的境地。当时家人、朋友和同事都不理解，为什么要把收入很好的门店转让呢?

就在张越一筹莫展进退两难的时候，他重新组建 4 人核心团队，这让张越重燃做微商的信心，如今黛普集团的团队发展已经发展到几千人。

在发廊的短短三年中，张越就凭着自己的努力，从一名稚嫩的洗头工逐渐升为中工、大工、造型师、店长，更重要的是，在这里他终于找到了实现自己梦想的机会：我发现了中国人普遍存在的发质问题和众多洗护品治标不治本的缺陷，让我决定从研制全新的洗护品这一目标来开始自己的梦想之旅。

销售额从 年 9 月收入的 5 万元，猛增到 1200 万元，公司进入快速扩张的阶段，如今年销售额达到11. 8 亿元，产品也开始走出国门。张越认为，有时候成功就是这么的简单，坚持不懈的努力，再有正确的判断和巧妙的抓住时机，黛普集团做到了，他的整个团队做到了。

品控、渠道、营销

谈到洗护市场的发展，张越阐述三个关键字，即“大、乱、好”，第一个字尚好理解，何以后两字又显得矛盾呢?张越认为：市场规模与发展空间非常大，还有很大的潜力可以挖掘，尤其是人们对健康产品的巨大需求将是现在乃至未来市场最大亮点。

但行业良莠不齐，产品竞争白热化，渠道也是充满乱象，规范化与品牌化将是未来的出路。不过未来市场前景一片光明，而且好产品也会越来越多，非常值得乐观。当前，国内洗护品市场基本都被国际品牌覆盖，并没有什么代表性的民族品牌，这也给想要改变洗护市场现状的人更多的机会。

面对消费升级风口，面对市场惨烈的争夺，做好服务和品控才是核心。对一款全新的洗护品牌来说，如何让消费者在开始打消疑虑是关键。黛普最开始选择以女性消费者为切入点，以便于收集用户的反馈和利于品牌传播，逐渐扩展到现在男女老少全系产品;其次，黛普产品线比较单一，主要以洗护类产品为主，以便于集中力量突破市场。

在品控上，黛普注意引入健康、绿色的理念，同时把控好产品质量，让两者互相融合。以蜗蜗洗护健康系列举例，选用天然的植物成分，不添加有害的化学成分，纯姜洗发露就是采用云南的优质凤姜，针对掉发，白发、头屑、头痒、头油等多种问题效果明显，黛普公司希望从产品创新、差异化、客户体验、服务精细化等多个方面去寻求突破。

在渠道建设上，黛普发展覆盖线上线下渠道的全覆盖商业布局，同时对黛普旗下品牌进行品牌升级与精细化定位。张越凭借自己在微商领域积累的经验和团队，可以在线上进行有效快速的传播;在线下渠道建设上，黛普发展全国代理商，这样不仅为洗护产品提供展示的场所，也为消费者提供一个试用体验的地方。

在营销方面，戴普注重产品的娱乐化营销。张越年少有为，对于娱乐圈的涉入也颇有境界。例如，豪掷千万为团队成员的母亲们奉上“母亲节感恩之夜群星演唱会”;赞助冠名《欢乐颂2》、特约赞助《我是歌手演唱会》、特别赞助谭咏麟的《银河岁月 40 载演唱会》、 年，蜗蜗正式与黄圣依签约成为品牌代言人等等，诸如此类的与娱乐圈深度合作的明星还有很多，蜗蜗也因此开始变得小有名气。

如今，黛普年销售额达11. 8 亿，品质达欧盟进出口标准，产品出口迪拜，阿联酋，马来西亚，泰国，新加坡，日本等十几个国家。然而，张越还有更大的规划，未来将打造微商产业、电商产业、制造产业、实体产业和餐饮产业五大生态圈，实现黛普品牌和实力的升级。

创业不止于商业

张越作为一个年轻的创业者，取得今天的成绩也绝非全靠偶然，张越经历过长时间的磨砺，他总结公司的快速增长离不开四个方面：

一、机会的把握。在微互联网经济兴起的时候，敏锐的商业嗅觉获得了先入为主的发展机会;

二、产品的品质。黛普集团创新能力不用累述，做实业，主要是要把控产品品质，不断推出颠覆市场的健康概念又质量过硬的高品质产品，赢得了竞争优势;

三、社会基础。客户、合作伙伴的支持，全国广大代理商们的辛勤努力，让公司逐渐在市场上站稳脚根;

四、良好的口碑。好的产品遇到好的销售团队，好口碑自然会累积。注重口碑营销的现在，纯粹靠产品来获得好评的良心企业少之又少，而黛普集团，就是少数良心企业中的一员。

如果说带领几十万代理团队将黛普打造成为国内知名新锐品牌只是开始，那么让黛普产品走出国门、畅销全球近二十个国家和地区就是张越打造世界一流洗护品牌的实践与野心。

张越说，自己一直以民族品牌华为和小米为榜样，心中梦想就是中国自己的洗护品牌也能打赢翻身仗，而创业黛普就是为了实现这个梦。

9.从改革开放看90后农村大学生 篇九

【关键词】大学; 校园文化; 校园精神

【中图分类号】G629.28 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0035-01

大学校园文化是指以大学校园物质形态 (校园环境、 教学设施等)为基础的,以师生特有的思想观念、 心理素质、 价值取向、 思维方式等为核心的,以校园特色的人际关系、生活方式、行为方式以及由师生参与创办的报刊、讲座、社团、沙龙及其他文化活动为表征的精神环境、文化氛围。校园文化是一种典型的亚文化,它对于浓郁人文氛围, 提升人的精神境界, 形成优良的教风、学风,激发创造力,增强凝聚力,弘扬主旋律,都有着不可替代的积极作用,校园文化是高校核心竞争力的重要组成部分,也是大学精神、大学品牌的重要体现。

校园文化涵盖了几个方面内容:第一方面是物质文化,主要是指校园的校园物质环境,包括校园的基础设施等外界环境;第二方面是规范文化,主要是指学校的各项规章制度、行为规范与道德准则,这是学生学习和生活的客观依据;第三方面是行为文化,主要指广大师生的行为习惯、 生活方式、校园文化活动以及在此基础上表现出的学风、校风、校园精神、办学特色等;第四方面是精神文化,主要是指师生的思想素质、精神风貌、价值取向、审美情趣等。如果说前两方面内容体现的是校园文化的“硬件设施”,那么后两方面内容体现的则是校园文化的“软件设施”,校园文化的发展只有软、硬件设施相结合、共发展,校园文化建设才能取得长足进步。

校园文化作为社会文化的内容,它具有时代性和个性特征,随着时代的不同,各个学校具体情况的不同,校园文化也呈现出不同的内容和特色。

当代大学生基本上是90后出生的,这代人出生在改革开放富裕起来的大的经济环境,这代人与前几代人相比,拥有着自信张扬、独立特行、思维方式开阔、价值观念更加西化、自我优越意识较强、自律性意识较差、团队意识模糊等特征,90后的时代特点也导致当前大学校园文化呈现校园文化的结构层次简单,多停留于娱乐层面或者活动层面;校园文化建设具有网络文化特色;特色、精品的校园文化活动少;校园文化底蕴较薄弱等特点。

校园文化是一种独特的文化现象,它是具有校园特色的一种团体意识和精神氛围,校园文化只的体现出时代特征和学校特色,才能不断满足大学生日益增长的精神文化需求,才能为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力,大学校园文化建设的科学与否,直接决定着人才的质量,影响着高等学校精神状态和发展。因此,高校要发展,要办出特色,必须要加强特色校园文化建设。

第一、结合学校定位、 办学思路、 学科特点、 师资队伍、 教学科研、 校风学风、 历史传统等内容,分析自身的特点和优势, 在总结和借鉴成功经验的基础上,把体现个性特征作为校园文化建设的总体目标。

第二、优化校园环境,规范制度建设,使其与“软件设施”相匹配,体现学校校园文化的品味。

第三,凝炼校园精神。校园精神是校园文化的灵魂,是校园文化建设的核心内容,校园精神是在长期的校园文化创造过程中积淀、整合、提炼而成的,它是广大师生共同的理想目标、精神信念、文化传统、行为准则的价值取向和群体意识。校园精神是一个高校生存和发展的源泉和动力,是校园文化的精髓和统领,是赋予学校生命力、活力并反映学校历史传统、校园意志、特征面貌的一种精神文化形态。校园精神不可能一朝一夕凝炼成,它需经过长期的积淀、继承和创新。只有深刻挖掘学校特色,才能打造出具有时代特征和文化底蕴的校园精神,从而以校园精神来体现办学理念和精神追求,展示自身形象、品牌和核心竞争力,营造健康、高雅、先进、文明的校园文化。

第四,开展多层次的校园文化活动。校园文化活动是校园文化的载体,其组织形式、活动内容、精神风貌、文化内涵等直接影响着校园文化的建设与发展。因此,着力创新校园文化活动的形式和内容,通过开展一系列积极向上、活泼新颖、精彩纷呈的校园活动,来改变当前校园文化活动内容单一、没有精品活动,活动层次较低的局面,增强校园文化活动的思想性、知识性、艺术性和高雅性,从而使校园文化得到提升和优化。

第五,要发挥教师在校园文化建设中的主导作用,充分尊重教师的主人翁地位 ,最大限度地调动他们的积极性 ,以开展学生课余学术 、科研等活动为契机,让广大教师特别是一些知名学者 、专家 、教授参加到校园文化活动中,通过开辟专家论坛 、举办专家讲座等形式 ,让教师通过自身的文化知识和风范去影响学生,同时也能够激励广大学生崇尚学术,探求真理。

校园文化是社会主义文化的重要组成部分,是社会主义文化在高校的体现和延伸,是社会主义文化与校园精神的结合,是在社会文化中层次较高的一种文化类型。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的,但却是稳定渐进、潜移默化的。健康向上的校园文化氛围,既能使学生心灵受到感染,情操受到陶冶,也能统一思想、凝聚人心、理顺情绪、振奋精神。今日高等学校之间的竞争,在某种意义上说是以校园文化为核心的竞争,各高校要想在竞争中突现特色,就必须塑造和铸就出蕴含独特个性又与时代发展相适应的校园文化,才能推进学校自身的发展。

参考文献

[1]宋佳言 论新时期高校校园文化建设 [期刊论文]-职大学报 2009(3)

[2] 李元元 对加强我国大学文化建设的几点思考 [J] 新华文摘 2007 (22)115