信息系统应急演练督导检查反馈

信息系统应急演练督导检查反馈（精选3篇）

1.信息系统应急演练督导检查反馈 篇一

儿科二甲复审预审反馈

一、药事管理组

（一）查看抢救车抢救车内所有药品有效期及批号，所有抢救器械性能应完好，处于备用状态。检查手电筒是否处于备用状态？保证手电筒的亮度。

提问护士：手电筒多长时间充电，如为电池手电筒，问电池更换时间

3看近效期药品，车内药品摆放。

提问护士：同种药物有几个批号，护士如何先使用近批号的药物。近效期药品科室怎样管理，如何更换，相关登记。看抢救车登记本

提问护士：抢救本如何登记，怎样进行查对？护士长怎样管理抢救车，每月怎样与护士一起查对。查看高危药品、精神药品标识与放置

提问护士长：抢救车内有几种高危药品？为什么将其定位高危药品？问医院药品督导员多长时间到科室进行督导检查，有无反馈意见？看反馈记录表。

7建议：1全院抢救车统一型号同种药物近批号的贴标识，抢救时先用

3抢救车内药品名称、有效期及科室登记、护士长查对在同

一张表格内

4科室所有护士熟悉抢救车内药品名称、摆放位置，能以最

快速度找到某种药品

（二）访谈科主任药事委员会的全称？作为药事委员会委员，知道最后一次开会时间吗？会议内容是什么？一年开几次会？临床有无药师到科室进行药物应用方面的指导？能不能起到指导临床用药的作用？对临床有无帮助？药品不良反应如何上报？有无相关的奖励处罚规定？你科的药品不良反应有哪些？

5超范围药品的用药指征？用药流程？病人对超范围用药是否存在不满？有没有引起过纠纷？使用超范围用药时，有没有告知病人？是否签订告知书？你能开哪一级抗生素？特殊使用级药物用药流程？医院有没有抗生素使用方面的培训？印象最深刻的是什么内容？ 8儿科常用的抗菌药物有哪些？

9卫纪委下发的抗菌药物专项整治、抗菌药物临床使用管理办法?

二、医疗安全组

（一）到新生儿室实地查看看新生儿室布局问新生儿室人员、设备配备问题

（二）到儿科病房座谈

1问科室分几个主诊组？一个组内有几人？主治医师人数？ 2 问科主任每周查房次数？科室床位数？科室学科分科情况？ 3 提问主治医师孙春艳：主治医师的职责？医院给予主治医师的权限？

4提问护士长：抗菌药物使用率（全国、全院、儿科），上月科室抗菌药物使用率？超过使用率有无奖罚措施？

5提问住院医师王明明：医院有无对医生进行病历书写方面的培训？谁做的培训？培训时间及内容？你们病房的病历有无乙级病历？你有吗？若有有无奖罚措施？

6提问护士潘妮燕：是否参加过医院整体培训？培训的内容？培训对象？最后一次考试时间？考试成绩？

（三）点评病历

1.1存在问题：上级医师查房格式严格按山东省病历书写规范格式写。2上级医师查房应有内涵，体现出与下一级查房的不同点，不应太多拷贝首程中的内容，尤其是鉴别诊断，其中最好有病原体分析及抗生素应用依据分析，微生物监测即便不做，也最好提到，病程中病情告知应有体现。首程治疗计划及辅助检查应具体。现病史中对既往治疗应先提到诊断。

1.2 门诊病历存在问题：

门诊病历的格式应按2010年版门诊病例规范书写。

三 护理管理组

（一）新生儿室实地查看看新生儿室布局，非感染病房和感染病房的分布提问护士长：科室内有几名护士进行过新生儿专业培训？分别在哪里接受过培训？如果新生儿科成立，奶瓶消毒是在科室单独消毒还是送供应室集中消毒？抽查住院医师矫青现场进行洗手演示，并让护士长给予点评。

2.教育教学督导检查反馈总结 篇二

开发区教育局教研室为了全面了解我区教育教学现状，掌握我区教育教学发展所面临的新形势、新问题，自12月13日起，在全区3所中学和15小学内开展了为期一周的教育教学督导检查。这期间，我有幸参加了全区小学教育督导检查工作。我主要负责品德、科学、音体美、综合实践、信息技术及地方校本课程的备课检查。这次督导，对我来说是一次考验，一次提升,更是一次极好的学习机会。我认为，作为督导组成员，必须以独特的视角，理性的分析和哲学的思考来对一所学校作客观的评价。下面就我在这次督导的情况做一下总结反馈： 总体上看，大多数学校教导处对业务常规检查基本上都能做到 “有方案，有检查，有记录，有总结，有反馈”。从备课的进度上来说，大多数教师都能根据课程进度提前备课，甚至有的教师已经备完课。从备课的质量上来说，包括一些老教师在内，相当一部分人都写出了详案，而且字迹工整、课课有反思或教后记，显示出良好的敬业精神和工作态度。很多学校采用了手写教案和电子教案相结合的方式，电子教案博众家之所长，手写教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。有的老师的教案充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性；有的老师的教学后记就如其人，是一个思考者，后记中融入了大量的思考，并且有一定的深度；有的老师的教案严谨、踏实，环环相扣，课后小记详尽；大部分教师态度较认真，教案详尽，课时数量充足；能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度，能按规定备课，达到了课课有教案备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发。

但也有个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等；个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随便，把握不准；教学过程没有练习的也为数不少；个别教师板书设计和课后反思时有时没；教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用；个别的教案的板书过于简单；部分教师的教案后面完全没教学反思；或存在教学反思随便、乱写、不深入。

另外通过这次跟随教育局的督导检查我深入各所学校内部，了解学校的细节，学习其精髓，从而与本校对比，认识到自已的不足。谈自己的几点体会：

首先是拓宽了视野。我所接触的区优秀学校连云港路小学、实验小学、银川路小学和桂林路小学、广州路小学、山后小学等教学水平一流的学校，他们各有千秋，都有自己的强项和看家本领。通过对几家优秀学校各方面的督导，我在如何提高教师的业务能力，加快调整教师队伍建设，提高教学可持续发展能力，办一流学校等方面受到很大启发。我进一步认识到，作为学校领导人员，必须视野要宽，思路要新，起点要高，落实教育发展观要走在前面,才能创出自己的特色。

其次提升了素质。通过参加本次督导工作，不仅升华了自己的思想境界，也提高了自己的综合素质和工作能力。在工作过程中，我感受到了其他学校领导良好的文化素质，学习了他们的领导艺术和管理经验。我更加清醒认识到，教育的先进性，不但要体现在思想觉悟上，还要体现在文化素质和管理能力上，尤其在竞争激烈的现代社会，要想办一流的学校，没有过硬的本领是不行的。也就是说，必须有干成事的素质和本领。因此，今后，我将充分利用一切时间如饥似渴地学习，学习教育知识和教学先进经验，掌握教育教学管理的基本理

论、基本知识、基本方法。

我参加本次督导虽然只有短短的七天，但是通过这次督导工作实践，使我经历锻炼、深受教育。我会将自己学到的东西和我校的实际有机的结合起来，取长补短，在工作中锻炼自己，不辜负教育局对我们的殷切希望。

3.信息系统应急演练督导检查反馈 篇三

管理定期督导检查反馈分析

根据我院传染病管理的规定，职能部门第二季度传染病进行了检查，对督导检查反馈分析如下：

一.对我院结核病进行督导检查，发现了存在的问题，现对存在的问题进行整改：

1.结核病痰检阳性率有所提高，痰检室仍无专职负责痰检人员，由细菌室人员轮流纸片读片，导致痰检登记本字迹潦草，混乱，在洗手间涂片染色，第二季度痰涂片发现标本不合格

整改为：检验室要加强培训，并进行痰涂片质控，作为可是绩效发放的依据。检验室要设臵痰检专职人员，改变过去人员轮流读片，检验室要单独 设立读片室，加强图片技能的培训，防止不合格片子的出现。

2.科室特别是内科要加强对医护人员取痰的培训，保证痰的质量，防止和减少无效痰和口水痰。

3.由于没有传染病科，凡是结核病需住院的病人，医院要尽快设立传染病专科，以减少传染病转至上级医院进行住院治疗。

二.对我院艾滋病进行督导检查，发现了存在的问题，现对存在的问题进行整改：

1.对艾滋病住院部只有妇产科能做到百分之百的HIV筛查，外科门诊对HIV的筛查都未达到要求。

2.本季度门诊及住院部共计筛查HIV1621例。发现二例HIV阳

性，转县疾控中心进一步确诊。

3.整改措施：希望门诊，内儿科纠正缺失，避免漏诊，漏报的现象。外科内科要加大监测力度尽量做到100℅的监测，纠正缺失，避免漏诊，漏报的现象。

三.对三病防控工作进行督导，发现了存在的问题，现对存在的问题进行整改：

1.三病防控检测工作未发现三病的流行，麻疹，流脑发病率为0，甲肝发现1例，均属正常。

2.门诊及住院部的医生要进一步加强对流脑的检测。

3.整改措施：加强对临床医生的培训，学习，增强临床医生的责任心。

柯坪县人民医院